为进一步发挥人民政协民主监督的独特优势和重要作用，持续提升我区青少年心理健康社会化支持水平，3月31日上午9时，区政协副主席刘志青、区政协党组成员胥荣伟在相关专委负责人的陪同下，走进常州市龙城小学，开展现场参观与协商议事活动，实地调研校园环境建设对青少年心理健康的支撑作用。区教育局蒋辉副局长、龙城小学周亚军校长及校领导班子成员全程陪同调研。

以体育赋能，筑牢心理健康生理根基

调研小组先来到学校体育馆。恰逢大课间时段，一场酣畅淋漓的校园俱乐部联赛刚刚落幕，龙娃们脸上洋溢着自信与活力。周亚军校长结合联赛赛制、开展频次及参与范围，详细介绍了学校体育教育的特色做法与亮点活动。他表示，学校始终坚持“运动是身心健康最好的保障”理念，通过丰富多样的体育赛事和体育活动，引导学生主动参与运动，在强身健体的同时，释放心理压力、培养团队协作意识，为心理健康筑牢生理基础，助力学生形成积极乐观的心态。

以书香润心，涵养心理健康精神沃土

随后，调研小组来到学校图书馆。图书馆布局合理、陈设精巧，错落有致的书架、氤氲的书卷气息，为学生打造了一个安静舒适的阅读与心灵休憩空间。刘志青副主席详细询问了图书馆的日常运作模式、藏书规模、借阅情况。学校图书馆不仅提供丰富的馆藏资源，还定期开展读书分享会、心理绘本阅读等活动，引导学生在阅读中感悟成长、舒缓情绪、健全人格，让书香成为滋养青少年心理健康的重要力量。

以专业护航，搭建心理服务平台

作为本次调研的重点环节，小组一行来到学校“心田万亩”心理咨询中心，详细了解学校心理健康教育工作的开展现状。周亚军校长介绍了中心两名专职心理教师的配置情况，重点讲解了学校在心理健康课程推进、心理干预服务等方面的亮点做法，其中定期编辑推出的心理小报，成为聚焦学生当下心理问题、分析成因、普及解决策略的重要抓手，既贴合学生生活实际，又能精准回应学生心理需求，有效提升了学生的心理健康意识和自我调适能力。

以多元浸润，丰富心理健康滋养形式

在美育空间，调研小组仔细观摩了范钧岚同学个人书法作品展，详细了解作品展的筹备过程、作品特点及育人意义。大家一致认为，这种展示学生个人成长经历的特色展览，不仅为学生提供了展示自我的平台，更能增强学生的自信心和归属感，通过美育浸润，缓解心理压力，丰富学生精神世界，是心理健康教育的重要补充形式。

随后，小组一行前往击剑馆和运动操场，看到龙娃们在操场上尽情奔跑、舒展活力，一派朝气蓬勃的运动景象。调研小组表示，充足的运动空间、丰富的运动形式，能够有效释放学生学习生活中的负面情绪，培养学生坚韧不拔的意志品质，与体育教育形成合力，共同为青少年心理健康保驾护航，这也是学校构建“五育并举”心理健康支持体系的生动实践。

以文化铸魂，厚植心理健康成长底蕴

 调研最后，小组一行走进学校书法艺术中心——翰墨阁。阁内陈列着篆刻作品、书法作品等各类文化展品，笔墨飘香、底蕴深厚。调研小组对学校以书法文化为载体，培育学生审美情趣、涵养学生心性的做法表示赞同。传统文化的浸润能够帮助学生平复心绪、陶冶情操，引导学生树立积极向上的人生态度，为心理健康成长注入深厚的文化力量。

此次调研活动，是区政协发挥民主监督职能、聚焦青少年心理健康工作的具体实践。通过实地参观与协商议事，调研小组全面了解了常州市龙城小学以校园环境为依托、以多元活动为载体、以专业服务为支撑的青少年心理健康教育模式，深刻感受到校园环境与氛围对青少年心理健康的重要支撑作用。龙城小学也将继续努力提升青少年心理健康教育实施水平，为龙娃们健康快乐成长保驾护航。

（撰稿、摄影：苏文艳   审核：李小艳）