为全面提升教育教学质量，营造安全有序、风清气正的育人环境，新北区吕墅小学于4月8日下午召开全体教师大会。会议聚焦校园常规管理精细化、师德师风常态化、舆情风险防控系统化三大板块，系统部署重点工作，明确责任分工，为下一阶段高质量发展奠定坚实基础。

　　一、深化常规管理，夯实育人根基

　　会议首先围绕校园常规管理痛点精准施策。学校谢双红副校长结合红领巾监督岗反馈及学校真实案例，重点部署两大领域整改：一是要严守日常常规，筑牢安全文明底线;二是要聚焦润心育人，抓实心理健康教育。

　　谢校长重点强调班级管理与校园常规整治，要求全体班主任老师无论班级是否存在此类问题，都需对学生开展文明与安全教育，切实落实管理责任。在班级常规管理方面，会议梳理出早阅读、出操集会、卫生整理、课间活动、用餐五大维度的现存问题，明确了具体要求。

　　针对课间安全，结合本学期多起安全事故案例，要求教师时刻绷紧安全弦，值日教师加强课间巡视，及时制止追逐打闹。此外，会议同步推进“润心”心理健康教育，落实全员导师制，要求教师协同班主任动态关注结对学生，重点跟踪行为异常、家庭特殊群体，建立预警学生家访台账，确保心理主题班会全覆盖。会议分享“三明治沟通法”“积分激励制”等管理实用妙招，倡导班级公约共建与班级文化更新，打造“一班一品”班级特色，推动班级管理从“头痛医头”的被动救火转向以制度、风气、品格为核心的主动设计，实现教师从“救火队员”到“生态设计师”的角色转变。

　　二、严明师德底线，恪守职业准则

　　学校刘小峰副校长开展师德师风警示教育专题培训，学习了最新的教育管理文件，结合典型案例明确师德行为边界。

　　培训中首先解读了教育部基础教育规范管理巩固年行动的20条严禁清单，重点强调针对小学的多项要求：严禁超标超前教学挤占综合课程课时，严禁布置超时长、重复性惩罚性作业，严禁挤占学生课间休息时间，严禁体罚变相体罚、有偿补课与违规征订教辅等。

　　随后刘校长解读了2026年更新的《江苏省师德失范行为处理办法》，明确13类师德失范行为，要求教师惩戒必须符合《中小学教育惩戒规则》，不得过度惩戒。结合全省安全稳定提质“3469”措施，明确学校需重点做好防欺凌等日常管控。

　　培训结合多起案例开展警示教育，重申《新时代中小学教师职业行为十项准则》，要求全体教师对照准则规范言行，以“坚定理想信念、涵养道德情操、提升扎实学识、怀有仁爱之心”为标准，争做“四有”好教师。

　　在教学常规层面，明确各任课教师的课堂责任，明确2026年学业考核安排，后续综合学科将采用能力素养考核制，确保学生德、智、体、美、劳全面发展，希望与会教师备好课、上好课，杜绝敷衍教学行为。

　　三、筑牢舆情防线，守护职业安全

　　学校顾俐校长带领全体教师进入会议第三板块，即开展舆情防范与应对专题培训。顾校长结合真实舆情案例，梳理风险点，明确教师言行规范与处置要求。顾校长谈到，当前人人都是自媒体，教师不当言行容易发酵为影响个人职业与学校声誉的公共舆情，顾校长从四个维度梳理了常见舆情风险：一是家校沟通存在沟通过激、泄露隐私等问题;二是学生管理存在惩戒失度、言语歧视、处理不公等问题;三是个人言行存在社交平台发布不当言论、参与违规补课收礼等问题;四是政策执行存在流于形式、回应不及时等问题。

　　针对以上风险，顾校长在会议中明确了教师言行举止的具体要求，同时要求教师规范沟通方式，正确区分和用好线上沟通和书面留痕，教师要建立专业得体的家校沟通形象，针对已经发生的舆情也明确了处置原则，要遵循“黄金四小时原则”，如遭遇恶意造谣要懂得依法维权，利用新《教师法》保护合规教师的合法权益。

　　最后，顾校长对日常工作提出具体要求：一是班级要坚持每日晨检并做好记录，做好学生健康监测，清楚未到校学生动态;二是反复强调学生手机管理，净化学生上网环境，教师要每日强调常规要求，帮助学生养成良好习惯;三是落实春假托管人性化执行，学校将为托管学生组织丰富活动;四是强调考试改革后所有学科同等重要，教师要认真上好每一节课，把握好课堂40分钟，向课堂40分钟要质量，但课间活动要做到活泼有度，保障学生安全。

　　此次全体教师大会旨在统一思想认识，明确常规管理、师德师风与风险防范的各项要求。学校领导立足教师和学生，号召全体教师做专业、真诚、冷静、依法的新时代智慧教师，恪守师德规范，守护学生成长，共同营造风清气正、雅正有序的校园育人环境。

　　(撰稿：宦慧华  摄影：李晗   审核：徐亚红)