为落实“五育并举”教育方针，完善学生激励性评价体系，筑牢学生心理健康防线，4月9日，常州市新北区汤庄桥小学开展“五彩勤美章”激励性评价实施方案解读会与心理健康专题培训，全体班主任参加了本次会议。

会上，学生发展处卢丽燕主任详细解读方案，明确了“五彩勤美章”的实施理念：围绕“勤美”文化品牌建设，借鉴游戏化思维，创新构建了“五彩”立体评价体系，通过“勤美银行”这一实体化、游戏化的评价载体，将抽象的核心素养转化为学生可感知、可积累、可兑换的日常行为表现。方案围绕德、智、体、美、劳五个维度，对应设置“勤雅章、勤慧章、勤体章、勤艺章、勤耘章”五枚奖章，每枚奖章均有明确的评价标准、获取方式。

其中，勤雅章侧重品德修养，引导学生爱国守法、文明礼仪、责任担当、尊师孝亲；勤慧章聚焦学业表现，激励学生学习知识技能，培养学生兴趣习惯、思维发展、实践创新；勤体章关注身心健康，倡导学生强健体魄、乐观自信；勤艺章着力艺术熏陶，培养学生艺术审美能力、创意表达等；勤耘章强调劳动实践，引导学生热爱劳动，提高劳动能力。会上明确了奖章累积、“勤美银行”兑换规则，希望全体老师坚持发展性评价，鼓励自主性评价、开展多主体评价，在学生的生命中播下“向善、向真、向美”的种子。

随后，乔茜副校长对全体班主任进行心理健康教育专题培训。结合区心理健康工作重点，结合学校实际情况，对班主任工作提出具体要求；全员导师制要全面实施，保证每一位孩子的心理都得到及时关注，针对孩子的问题及时沟通化解。有特别突出问题要及时进行家访，加强家校协同，形成教育合力。为了家校协同更加有效，学校更是开设家庭教育指导课程，帮助家长提升心理辅导能力。乔茜副校长总结强调，全体教师要重视学生心理健康，将所学运用到教学中，及时开展心理疏导，守护学生心灵成长。

此次会议，完善了学生评价体系，提升了教师心理教育能力。我校将以此为契机，深化育人举措，以评价促成长、以关爱护心灵，为学生全面健康发展保驾护航。

                 (撰稿：张华珍    摄影：张华珍   审核：卢丽燕)