春风化雨润课堂，研思共进促成长。常州市第五轮丁志根优秀教师城乡牵手活动暨吕墅小学数学教研组第十三次研讨活动如期开展。一群深耕小学数学教育的老师们相聚一堂，在课堂中碰撞灵感，在交流中共话成长，用一场扎实而温暖的教研，点亮教学前行的道路。

　　课堂展风采

　　钱洁老师执教一年级《认识20—99》，课堂紧紧贴合低年级学生的认知规律，用生动有趣的生活情境引入新知，配合小方块、计数器等直观学具，让抽象的数字变得可看、可摸、可操作。课堂上，学生在数一数、摆一摆、说一说的过程中主动参与、积极思考，逐步明晰数位含义，掌握数的组成与顺序。整堂课节奏明快、互动充分，在轻松愉悦的氛围中夯实数学基础，培养初步的数感，展现了扎实细腻的低年级数学教学风采。

　　示范启新思

　　三井第二实验小学丁校长带来专家示范课《二十四节气》，以深厚的教学功底与开阔的学科视野，为在场教师呈现了一堂高质量的跨学科课堂。丁校长将中华优秀传统文化与数学知识有机融合，引导学生从节气时序、周期规律、日期计算等角度展开探究，通过观察、统计、推理等数学活动，让学生在感受传统文化魅力的同时，学会用数学眼光看待生活、用数学思维解决问题。课堂设计精巧、逻辑清晰、底蕴深厚，既拓宽了教学思路，也为小学数学跨学科实践教学树立了优秀典范。

　　研思促共进

　　示范课结束后，顾俐校长带领全体教师开展深度研讨。蒋天波、钱洁、李欣等老师先后发言，对照专家课堂反思自身教学不足，从情境创设、活动设计、思维引导等维度自查问题，并结合校情复盘日常教学中素养落实的痛点难点，在思维碰撞中明晰差距、共寻对策，真正实现以课促思、以思促改。

　　引领向新行

　　丁校长结合课例作精准总结与专业引领。他指出，低年级数学要立足基础、重视操作，让学生在真实体验中建构知识;而跨学科教学并非简单叠加，应找准学科融合点，以核心问题驱动学生深度学习。

　　一次教研，一次成长;一份坚守，一路芬芳。此次城乡牵手活动，让每一位参与教师在观摩、反思与研讨中收获了实实在在的教学启发。未来，吕墅小学数学团队将带着这份收获与思考，继续在教学路上笃行不怠，以更鲜活的课堂、更深入的研究，陪伴学生在数学世界里稳步前行。　(摄影、撰稿：李欣   审核：徐亚红)