春意渐浓，教研正兴。4月21日下午，我校英语教研组围绕“情境化教学”主题，开展了一场别开生面的分组听课研讨活动。贾树花与杨雯两位老师分别执教公开课，全体英语教师分两批参与听课与研讨。

　　情境导入，厨房里的英语课

　　在四5班教室，贾树花老师执教四年级下册《Unit 8 In the Kitchen》。贾老师巧妙利用Lead-in环节，以一系列生动图片和问答，迅速将学生带入“厨房”这一生活场景，激活了关于食物、餐具的相关词汇。在Cartoon time板块，贾老师引导学生通过角色扮演，体会卡通故事的趣味，并自然联系“健康饮食”话题，让语言学习在模拟的真实情境中悄然发生。

　　文化浸润，节日中的故事会

　　与此同时，在一楼多媒体教室，杨雯老师正带领五年级学生漫步于传统文化的长廊，课题为《Unit 7 Chinese Festivals》(Story time)。杨老师以清晰的思维导图为支架，帮助学生梳理春节、端午节等节日的关键信息(时间、活动、食物)。她特别注重通过故事讲述、视频辅助和小组讨论，引导学生感知不同节日的文化内涵与情感氛围，载着学生徜徉于华夏节日的悠远长河，感受其中蕴藏的情感与文化脉动。

　　研讨之声：思维碰撞中的精进火花

　　随后的评课环节，研讨氛围浓厚，见解交织生辉。

　　针对贾老师的课，陈昕倩老师点评道：“课堂从生活实处入手，情境构建自然贴切。学生从‘学厨房’到‘用英语’，实现了从认知到实践的流畅过渡，充分体现了语言的生活工具性。” 谈及杨雯老师的课堂，金莲老师补充：“杨老师成功地将语言学习升华为文化浸润。故事线不仅承载了语言知识，更成为了文化自信的载体，做到了文以载道，润物无声。”

　　此次分组教研，如双生花并蒂开放，一者扎根于日常生活的沃土，一者绽放于传统文化的高枝，共同诠释了“情境化教学”的丰富层次与深刻内涵，为我校英语课堂的提质与创新提供了生动而宝贵的实践范例。

　　（撰稿：黄丽娜 摄影：鞠方圆 审核：李晓月）