春风送暖，研思并行，以题育人，以研促教。2026年4月17日，真实场景英语坊全体成员齐聚学科教室，共同参与小学英语命题专项学习活动，聚焦命题核心素养，深耕测评育人路径，在专业学习中明晰方向，在交流研讨中提升能力。首先，大家一起聆听了两场线上讲座：　　

         情境立意命题：锚定素养导向新方向

　　南京市建邺区教师发展中心张丽宁老师围绕Why--What--How三大维度，系统讲解新课标背景下小学英语情境化命题体系。张老师直指当前命题知识本位、素养考查表面化、评价功能单一等痛点，阐明情境立意命题可全面考查学生四大核心素养，打通知识、能力与素养的融合通道。讲座明确情境命题需遵循真实、素养导向、适切、开放四大原则，构建“学业质量标准拆解—命题框架搭建—试题设计落地”三阶闭环，结合学段差异设计生活、人文、问题、跨学科四类情境，为教师实操落地提供清晰指引。

　　语篇赋能命题：夯实科学命题基本功

　　南京市玄武区教师发展中心郭翔老师聚焦语篇教学与命题测评，从语篇基础理论、选用、改编、命题设计等板块展开讲解。郭老师介绍了弗莱士文本难度测评工具，规范课内外科普语篇选用标准，从题型框架、文字难度、配图设计三方面指导语篇改编。同时强调命题需在语篇中考查知识，善用多模态与非连续性文本，注重知识迁移转化，结合学段特点给出逆向教学设计、强化读写结合等教学启示，助力教师提升语篇测评素养。

　　交流共研提质：凝聚命题实践新共识

　　线上学习后，工作室领衔人恽丽玲老师结合以往常州市市测命题经验，梳理命题重难点与常见问题，带领全体教师针对两场讲座内容展开学习。教师们结合教学实际，分享情境命题与语篇设计的思考，交流实操中的困惑与心得，在思维碰撞中深化对素养导向命题的理解，凝聚起教研共进的强大合力。

　　春风砺教，研思致远。此次专项学习为教师搭建了专业成长平台，明晰了小学英语命题的核心方向。工作室全体教师将以学促行，把所学运用到命题实践与课堂教学中，以科学命题赋能教学，以精准测评助力学生核心素养发展，在英语教育之路上笃行不怠、深耕细研。

　　(撰稿：杨文婷 摄影：杨文婷  审核：恽丽玲)