春意渐浓，教研正兴。为促进城乡科学教育优质均衡发展，发挥骨干教师的示范与辐射作用，4月23日上午，常州市第五轮沈亚萍优秀教师城乡牵手第17次活动在新北区奔牛实验小学举行。围绕“科学课堂提质与STEM教育融合”这一主题，城乡科学教师齐聚一堂，共研教学策略，共促专业成长。

课堂展示：探秘人体呼吸

牵手学校李梦姣老师执教三年级《人的呼吸器官》一课，以思维课堂为内核，设计清晰的认知进阶路径。学生从呼吸体验出发激活前概念，在“画器官—读教材—修正模型”中自主发现认知冲突，逐步建构呼吸系统结构与功能的关系。澄清石灰水对比实验成为思维深化的关键节点，学生通过观察气体差异推理气体交换过程，实现从现象到本质的思维跃升。课堂以问题链驱动，最终回归生活强化健康意识，清晰呈现了学生思维的“生长轨迹”。

课例研讨：精准把脉优化

课后，教师们围绕课例深入交流，充分肯定实验设计、生活联系与新课标落实，并就探究活动优化、知识结构化等提出建设性意见，研讨氛围热烈，互学互鉴成效明显。

专家引领：深耕STEM融合

沈亚萍书记结合新课标，从真实问题情境、工程设计流程、跨学科融合、评价创新等方面进行高位指导。教师们围绕STEM案例设计展开专题交流，分享实践经验，聚焦“真实问题解决”“工程设计”等核心要素，为科学课堂注入新活力。

以研促教，携手成长。在沈亚萍书记引领下，城乡科学教师将持续深耕课堂，在实践中积淀，在反思中提升，让科学教育之花在城乡校园绚丽绽放。

（新北区奔牛实验小学供稿  文：王水英、王晓娟  图：戴艺  审核：贺成燕）