为推动人工智能技术与教育教学深度融合，探索智慧课堂新样态，4月中旬，奔牛实验小学成功举办了“人工智能与教育教学融合系列培训”第二期活动。本次培训以“AI辅助图像处理”为主题，由学校数字中心副主任骆晓倩老师主讲，紧密结合各学科教研活动，分术科、语文、数学、英语四个专场有序开展，为全校教师提供了一次聚焦前沿理念与实操经验的学习交流机会。

课堂案例启思考，小切口里见深度

培训中，骆晓倩老师首先分享了三个来自教学一线的实践案例，迅速引发了老师们的共鸣。语文课《卜算子·咏梅》的教学中，学生通过反复调整提示词，让AI生成的梅花图从初始版本逐步迭代，在添加“风雪”“风骨”等元素的过程中，完成了对诗词意境的逐层深挖，实现了思维的可视化。英语课上，“与未来自己对话”的环节融合了照片生成与简单的数字人技术，让学生看到长大后成为医生的自己用英语送来鼓励，职业憧憬与表达欲望被悄然点燃。美术课则借助AI与3D建模，让原本平面的青铜纹样“立”在课堂上，学生不仅可以从各个角度观察文物细节，还能看到自己的画作旋转展示起来，课堂参与感明显增强。骆老师表示，这些尝试说明，AI不只是工具，更可以成为启发理解、推动课堂创新的一个支点。

动手实操练本领，细微处中提技能

在实操环节，骆晓倩老师以常用的豆包等平台为例，带领老师们现场体验了“文生图”与“图生图”两大核心功能。她从提示词的构成要素讲起，现场演示如何通过精准指令生成古诗《清明》的意境画面，也针对数学情境图融合、照片细节修复等实际备课场景，指导教师用追加指令的方式不断优化效果。老师们边学边练，讨论声与笑声交织，学习热情十分高涨。

培训尾声，骆晓倩老师鼓励老师们先大胆尝试，将技术融入日常教学，以训促用、以赛促学，系统性提升教师数字素养，为打造更具活力的智慧课堂积蓄力量。

本次培训活动的成功举办，是奔牛实验小学在教育信息化探索道路上迈出的扎实一步。学校将以此次培训为契机，持续推进人工智能与教育教学的深度融合，助力教师队伍数字素养的稳步提升，让技术真正服务于课堂、服务于学生，为培养适应未来社会发展的创新型人才不断积蓄力量。

（奔牛实验小学供稿  图文：骆晓倩  审核：贺成燕）