初夏风和，教研意浓。为进一步落实新课标理念，深化单元整体教学研究，探索新旧教材的有效融合路径，提升教师专业素养，2026年4月9日，常州市景佳梅优秀教师城乡牵手行动第13次活动在小河中心小学东六校区顺利开展。本次活动由小河中心小学英语学科负责人郑亚芬老师主持，以“新旧教材衔接”为主题，通过课例展示五年级下册Unit 6 In the kitchen、无生试讲六年级下册Unit 7 Summer Holiday Plans、分层课堂观察、专家专业引领等环节，为全体英语教师搭建交流互鉴、共研共进的优质平台。

　　课堂展风采

　　孙娇老师执教的是五年级下册Unit 6 In the kitchen第一课时，她融合四年级下册新教材Unit 8 In the kitchen内容，以单元大问题“How can you help in the kitchen?”引领教学主线。她创设情境自然引出“厨房”主题，借助趣味游戏带领学生复习食物、厨房类相关词汇，梳理整合单元核心句型，引导学生初步运用核心语言交流家人的厨房活动;孙老师组织小组活动，强化学生对“What is…doing? He/She is…”重点句型的实操运用，学习模仿文本表达方式，准确描述家人正在进行的动作。在层层递进的语言练习与文本研读、互动交流中，结合刘涛体谅父母、主动分担家务的人物形象，引导学生感受家人共同劳作、相伴用餐的温馨氛围，潜移默化树立感恩意识，养成主动分担家务、关爱家人的良好品质。最后，孙老师搭建表达框架，引导学生综合运用本课所学知识复述故事、完整描述厨房场景与日常劳动活动，切实夯实语言基础，提升学生的综合语言运用能力与口语交际能力。

　　邓小妹老师围绕六年级下册Unit 7 Summer holiday plans第二课时语法板块开展专题说课。邓老师紧扣一般将来时特殊疑问句与一般疑问句教学核心，以贴近学生生活的假期计划为切入点，从梳理教师假期计划，到引导学生自主表达、交流自身假期安排，循序渐进搭建语言输出平台，帮助学生熟练掌握语法知识，提升学生运用英语交流表达的核心能力，充分展现了扎实的教学功底与精准的教材把控能力。

　　观察促提升

　　课堂展示与说课结束后，三位课堂观察的教师立足课堂观察视角，分别针对优等生、中等生、潜能生三类学生的课堂表现、知识吸收、参与度等方面展开细致分析与精准评价。老师们结合课堂实际观察情况，全面总结亮点、客观指出不足，并针对性提出优化建议，为执教教师精准把控不同层次学生学习状态、优化课堂教学设计、提升课堂教学效率提供了切实可行的改进思路，真正实现以观察促反思、以评价促提升。

　　专家指方向

　　活动尾声，孟河中心小学景佳梅校长对本次活动进行了总结与专业指导。她充分肯定了两位教师在设计中的深入思考与课堂实施中的扎实功底，尤其是孙娇老师在新旧教材融合方面的积极探索。景校长结合两节教学展示内容，从教材研读、学情把握、环节设计、德育融合、分层教学等方面做出细致指导，为英语教研组今后的教学工作指明方向，同时对全体英语教师提出殷切期望。景校长鼓励老师们深耕课堂、潜心教研，立足学生核心素养发展，不断创新教学方法、优化教学路径，注重学段知识衔接与分层教学落实，让英语课堂更具实效性、趣味性与育人价值，助力每一位学生全面发展。

　　此次牵手教研活动，为我校英语教师搭建了学习交流、共同成长的优质平台，既展现了教师们扎实的教学风采，也通过深度研讨破解了课堂教学中的实际问题，进一步凝聚了教研合力、明晰了教学方向。未来，我校英语教研组将以此次活动为契机，深耕课堂、笃行不怠，持续深化教学研究，不断优化教学实践，以更专业的教学能力、更高效的课堂教学，助力学生英语核心素养稳步提升!

　　撰稿：朱叶萍

　　摄影：朱叶萍

　　审核：郑亚芬