暖风拂面春意浓，教研花开正当时。为深化小学英语单元整体教学研究，提升教师课堂设计与实施水平，5月8日下午，龙虎塘第二小学全体英语教师齐聚英语学科教室，开展译林版三年级下册《Unit 6 On the farm》主题课例研讨活动。本次活动以核心素养为导向，聚焦情境化教学与语言运用实践，通过精准说课、深度研讨，为我校英语教师搭建了新教材教学交流互鉴、共同提升的专业平台。

精研文本，情境启趣

陆如蓝老师围绕三年级下册《Unit 6 On the farm（Lead-in & Cartoon time）》第一课时展开说课。她从主题意义、写作意图、文体结构三方面深度解读文本，以单元大问题“What can you find on the farm?”贯穿始终，结合三年级学生已有语言基础与学习兴趣，明确教学目标与重难点。课堂以农场图片欣赏、动物歌曲热身导入，聚类学习cow、duck、carrot等核心词汇；依托卡通故事开展读图预测、对话匹配、角色扮演等活动，突破these/those近远指与名词复数难点，在趣味语言实践中培养学生乐于助人的品质，实现语言学习与思维发展同频共振。

叶露老师针对第二课时Story time进行说课展示。她立足“人与自然”主题范畴，以兄弟俩参观爷爷农场的对话语篇为载体，精准分析学情与教学重难点，构建“复习旧知—感知故事—学习句型—朗读表演—迁移运用”的教学路径。教学中通过chant创编、视听探究、对比观察、角色配音等活动，帮助学生熟练运用What are these/those? They’re…等核心句型；在情境中区分近远指用法，理解单复数变化规则；以农场参观、情感升华等环节，引导学生感受自然之美、亲情之暖，将语言学习、文化意识与情感态度有机融合，充分体现单元整体教学理念。

同心共研，聚力成长

随后，全体英语教师围绕两节说课内容进行研讨，大家畅所欲言、深入交流。教师们一致认为，两位教师说课思路清晰、文本解读透彻，学情分析贴合三年级学生实际，教学目标明确可测，活动设计层层递进、趣味十足，有效突破了these/those用法区别与名词复数等教学难点，情境真实、语用落地，充分彰显以学生为中心的教学理念。大家结合自身教学实践分享感悟、交流困惑、提出优化思路，在思维碰撞中凝聚教学共识，在互助研讨中明晰改进方向，营造了浓厚的教研氛围。

此次课例研讨活动，为我校英语教师提供了高质量的学习交流机会，有效促进了教师专业成长与教学能力提升。未来，我校英语组将继续深耕课堂、精研教材，以研促教、以教提质，不断优化教学实践，助力学生英语核心素养稳步发展。

（撰稿：周敏颖  摄影：恽丽玲  审核：恽丽玲）