为深化小学语文单元整体教学研究，落实“学为中心”的课堂理念，促进校际间教学经验交流与融合，龙虎塘第二实验小学跨学科工作室联合常州外国语附属双语学校、龙城小学，开展三校联合语文校际教研活动。

　　本次活动中，龙虎塘第二实验小学跨学科工作室李彦老师，在常外双语学校执教统编版五年级下册精读课文《跳水》一课，以创新教学设计与灵动课堂组织，为三校教师呈现了一节高质量的研讨课。

一、匠心课堂：情境探案启思维

　　课堂上，李彦老师紧扣本单元“思维的火花”语文要素，以“新闻直播间+记者调查破案”为核心情境，贯穿课前互动、课堂探究与课后作业全流程。学生以“小记者”身份沉浸式摸排现场、搜集证据、完成《事件责任调查报告》、尝试新闻播报，在趣味化、游戏化的学习中主动参与、深度思考。

　　本次授课采用常外双语学校15人小班化教学模式，对教师的学情把握、课堂互动设计与即时生成处理提出更高挑战。李彦老师根据小班学情灵活调整教学节奏与探究形式，让每个学生都能充分参与、充分表达。

二、精准评课：共研互促共成长

　　课后，参与听课的领导与教师围绕本课展开深度评课。新北区语文教研员鲍书洁老师充分肯定本课亮点：情境创设新颖鲜活，课堂氛围活力十足;紧扣语文要素，教学目标精准落地;坚持学为中心，探究活动扎实有效;深挖文本内涵，育人价值自然渗透。整节课既落实了高年级阅读训练要求，又以创新形式点燃学生思维，为单元整体教学提供了优质范例。

　　此次三校联合教研活动，为跨学科学习工作室搭建了展示与交流的优质平台，有效促进了教师专业成长。未来，龙虎塘第二实验小学跨学科学习工作室将持续聚焦课堂、深耕教学，在校际联动中互学共研，不断探索更高效、更具创意的语文教学路径，助力学生核心素养落地生根。