小学低年段，是孩子学习习惯养成、专注力塑造的黄金关键期。为帮助低年级家长精准把握孩子成长规律，掌握科学、高效的专注力培养方法，搭建家校协同育人桥梁，5月20日，新北区吕墅小学特开展一二年级专题家长讲堂活动，特邀吴志伟老师主讲，围绕“低年级学习专注力培养的‘道’与‘术’”，为家长们带来一场干货满满的分享。

　　一、洞悉成长规律 解码专注本质

　　讲座伊始，吴志伟老师立足低年级学生生理发育特点，从科学角度为家长拆解孩子专注力薄弱的核心原因。他指出，一、二年级孩子大脑神经系统、肢体自控能力尚未发育成熟，天性活泼好动、好奇心强，注意力持续时间短、易被外界干扰是该阶段孩子的正常生理特征。很多家长眼中的“不认真、不听话”，并非孩子主观懈怠，而是受年龄和身体发育规律限制。

　　同时，吴老师结合低年级课堂表现、居家学习场景，细致分析了生理发育对孩子听课效率、作业状态、学习状态的具体影响，引导家长跳出“批评指责”的误区，学会接纳孩子的成长节奏，以科学认知正视专注力培养问题，让家长对孩子的成长特点有了全新、透彻的认知。

　　二、讲授育人之道 传授专注之术

　　在实操分享环节，吴志伟老师聚焦家长最关心的核心问题，深入浅出讲解低年级孩子专注力培养的“道”与“术”，让家庭教育有理念、更有方法。

　　所谓“道”，即尊重儿童成长规律、营造稳定正向的育人氛围、建立良好亲子关系，以耐心陪伴、正向引导代替催促和说教，为孩子专注力养成筑牢根基。

　　所谓“术”，是简单易懂、可落地、可操作的居家培养策略。结合一二年级孩子的学习和生活场景，吴老师分享了诸多实用方法。在居家习惯培养上，建议家长为孩子打造专属、简洁、无干扰的学习空间，摒弃边玩边学、边看电视边写作业的不良习惯，帮孩子建立“学习即专注”的仪式感;在日常训练中，通过限时任务、趣味小游戏、分段学习法等方式，循序渐进延长孩子注意力持续时长，锻炼孩子的抗干扰能力;在家庭教育中，强调家长要学会放手，减少过度干预和包办代替，让孩子独立完成整理文具、自主完成简单作业等小事，在自律自理中提升专注力与责任心。

　　同时，吴老师特别提醒，专注力培养贵在坚持，切忌急于求成，家长要多给予孩子鼓励与肯定，用正向反馈强化孩子的专注行为，让专注成为孩子的一种学习常态。

　　整场讲座干货满满、贴合实际，既有科学的理论支撑，又有接地气的实操方法，精准解决了低年级家长在家庭教育中的困惑。家长们全程认真聆听、用心记录，积极汲取科学的教育理念和技巧，纷纷表示此次讲座针对性极强，打破了自己以往的教育误区，明白了低年级专注力培养的核心关键，掌握了简单实用的家庭教育方法。

　　三、凝聚家校合力 护航孩子成长

　　家校同心，静待花开。此次家长讲堂活动，有效拉近了家校距离，为低年级家庭教育指明了方向，帮助家长树立了科学、系统的教育观念，打通了学校教育与家庭教育的衔接关口。

　　未来，我校将持续深耕家校协同育人工作，聚焦学生成长关键节点，围绕习惯养成、心理成长、学习能力提升等重点，开展更多精准化、专业化的家长赋能活动，让科学的教育理念走进每个家庭，让家校合力助力每一位低段学子养好习惯、专注学习、向阳而行!(撰稿、摄影：王小鹰   审核：徐亚红)