为进一步促进教师专业发展，总结教学成果、分享育人智慧、提升信息化教学能力，5月18日，我校以“聚力成长·智慧赋能”为主题，举行了教师校本培训活动。全体教师齐聚一堂，在分享与学习中共同成长。

教学成果发布：荣誉背后是深耕

活动伊始，教导处对近期市级评优课获奖教师进行了成果发布。施佳丽老师荣获数学评优课市一等奖，陈丽梅老师荣获道德与法治评优课市二等奖。两位老师分别走上讲台，结合参赛经历交流了各自的备课心得与成长感悟。

陈丽梅老师从课标解读、环节设计、磨课过程三个维度，讲述了如何在一节道德与法治课中落实核心素养。她感慨道：“每一次磨课都是一次自我重建，感谢团队的支持与陪伴。”施佳丽老师则分享了数学评优课备赛中的“变与不变”——变的是教学策略的不断优化，不变的是以生为本的课堂初心。她提出“把每一节常态课上成评优课”的自我要求，赢得在场教师的阵阵掌声。两位老师的分享生动诠释了“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”的团队精神。

润心案例分享：用温情守护成长

育人先育心。在“润心案例分享”环节，巢小燕老师用一个真实的教育故事，带领大家分析问题孩子背后的问题家庭，并指出教师需以专业视角穿透表象，用持续陪伴与科学干预重建信任联结。她强调：“教育不是矫正问题，而是点燃心火；不是等待改变，而是创造改变的土壤。”同时，我们也感受到当前教育形势之下老师们的举步维艰。

随后，孙红婷主任结合巢老师的案例，对全体教师作了一场温暖而有力的心态建设总结。她首先肯定了老师们在日常工作中付出的巨大努力和承受的多重压力，并坦言：“面对复杂的家庭背景、个性化的学生需求以及社会对教育的高期待，感到举步维艰恰恰说明我们从未放弃责任。”孙主任指出，教育从来不是一场单打独斗的战役，学校会持续通过心理支持、团队协作、专业培训等方式为教师“撑腰”。她希望大家既要有“穿透表象”的专业勇气，也要学会接纳自己的有限性，允许自己偶尔感到疲惫，但更要学会相互看见、彼此托举。“稳住自己的心，才能稳住课堂的根。”孙主任最后鼓励大家：不必因一时无法改变所有问题而自责，教师的每一次耐心倾听、每一次科学干预，都是在为孩子的未来点亮一束光。守住初心，全力前行，便是最好的教育姿态。

智慧平台培训：技术赋能课堂教学

随着教育数字化转型的不断深入，国家中小学智慧教育平台为教师提供了丰富优质的教学资源。本次培训王昀丹老师为全体教师进行了平台使用的专题培训。

王老师从平台登录、资源检索、课程应用等方面进行了系统讲解，并结合具体学科案例，演示了如何将平台资源高效融入教学设计。她还分享了利用平台开展课堂教学的实用技巧，帮助教师真正实现“智慧赋能、减负增效”。培训过程中，老师们认真记录、积极互动，纷纷表示将在今后的教学中主动使用平台资源，让技术与教学深度融合。

“成长，从来不是一个人的独行，而是一群人的彼此照亮。”学校将继续以校本研修为抓手，搭建更多学习与展示的平台，助力每一位教师在教育之路上行稳致远。

（图文：王昀丹）