初夏盈绿，教研正浓。为进一步落实英语新课标理念，深入推进四年级下册新教材实践研究，促进城乡教师共研共进，2026年5月27日，常州市景佳梅优秀教师城乡牵手行动第14次活动在小河中心小学顺利开展。本次活动由小河中心小学英语学科负责人郑亚芬老师主持，以四年级新教材研讨为主题，通过课例展示、无生试讲、课堂观察、专家专业引领等环节，为全体英语教师搭建交流互鉴、共研共进的优质平台。

课例展示

郑亚芬老师执教四年级下册Unit 7 Doing chores at home第二课时。郑老师立足单元主题意义，将语言学习与劳动教育有机融合，创设贴近学生生活的真实情境，引导学生在丰富的语言活动中理解语篇、体验表达、感悟责任。课堂中，郑老师通过歌曲热身、旧知激活等活动自然导入主题，帮助学生在轻松愉悦的氛围中复现核心语言。围绕“doing chores”主题，她组织学生通过观察、讨论、角色表达等方式，逐步梳理人物在不同时间段所进行的家务活动，引导学生借助时间线理解语篇结构，培养学生获取信息、整理信息与归纳表达的能力。郑老师注重问题链设计，引导学生由语言理解走向情感体验，在分析人物行为过程中，感受家庭成员共同劳动带来的温暖与幸福，进一步增强学生的家庭责任意识与劳动意识。

随后，罗静老师进行了四年级下册Unit 7 Doing chores at home第一课时说课。罗老师通过图片观察、歌谣感知、Cartoon Time学习等活动，引导学生逐步建构与家务相关的核心词汇与句型，帮助学生在真实语境中理解“What are you doing now?”等核心表达。同时，罗老师注重语言学习与生活经验的结合，通过歌谣学习、故事表演与交际活动，培养学生合理安排家务劳动的意识与合作意识。她还重点关注语音教学，引导学生在听、读、辨析中感知字母y的发音规律，体现了新教材背景下语言能力与学习能力协同发展的教学理念。

接着，周皓昀老师围绕四年级下册Unit 8 In the kitchen第一课时进行说课展示。周老师以“厨房活动”为主题，通过歌曲导入、主题情境图观察、韵律诗学习等活动，帮助学生感知并归纳与厨房活动相关的核心词汇与句型，在真实语境中逐步实现语言输入与输出。在Cartoon Time教学设计中，周老师注重通过看、听、说、演等活动引导学生梳理故事情节，理解“Are you cooking?”“Be careful next time.”等核心表达，在感受故事趣味的同时增强厨房安全意识。与此同时，周老师还通过故事改编、生活交际等活动，引导学生迁移运用语言，提升综合表达能力与创造性思维，并结合语音活动帮助学生感知字母y在不同单词中的发音规律，体现了语言学习的系统性与层次性。

课堂观察

针对郑亚芬老师执教四年级下册Unit 7 Doing chores at home第二课时，教师们以“分层观察、精准研讨”为切入点，分别聚焦不同层次学生的课堂表现展开深入交流。观察教师围绕优等生、中等生与潜能生在课堂中的学习状态、语言参与、任务完成情况及思维发展水平进行了细致分析，从不同维度呈现学生真实的学习过程。老师们一致认为，本次课堂中的情境创设真实自然，学习任务层层递进，能够有效促进不同层次学生的语言学习与课堂参与。学生在观察、表达、合作与交流活动中积极投入，课堂互动充分，体现了新教材背景下“关注全体、分层发展”的教学理念。同时，教师们还结合课堂实例，就语言支架搭建、问题层次设计与课堂评价方式等方面提出了针对性的优化建议。大家在观察中反思，在研讨中提升，进一步深化了对新教材课堂实施与学生差异化学习的理解。

专家引领

活动尾声，孟河中心小学景佳梅副校长对本次活动进行了总结与专业指导。她充分肯定了教师们对四下新教材的积极探索，并结合课堂实例，进行了深入指导。她指出，新教材中的韵律诗歌不仅是语言输入的重要资源，更是培养学生语感、节奏感与语言审美能力的重要载体。教师在教学中应关注语言的节奏、重音与情感表达，通过吟诵、动作辅助与节拍训练等方式，让学生在富有韵律感的语言体验中自然习得语言。同时，她强调，新教材教学应更加关注学生真实生活经验与语言实践活动的融合，注重主题意义引领与核心素养落实，让学生在学习语言、运用语言的过程中形成责任意识、合作意识与积极的劳动观念，真正实现英语学科的育人价值。

教而有研则深，研而有悟则进。教师们在课例展示中碰撞思维，在观察研讨中凝聚智慧，在专家引领下进一步明晰了新教材实施的方向与路径。未来，小河中心小学英语教研组将继续立足课堂、深耕教学，以新课标理念为引领，以教材研究为抓手，不断优化课堂教学方式，推动学校英语教学高质量发展。

撰稿：周皓昀

摄影：周皓昀

审核：郑亚芬