为深入贯彻落实教育数字化转型战略，践行新课标“素养导向、学科实践”的核心理念，5月28日下午，龙虎二小综合教研组开展了“AI赋能 智研课堂”主题教研活动。活动以信息技术课堂为重要载体，聚焦人工智能与学科教学的深度融合，呈现了一场既有实践厚度又有思辨深度的跨学科教研。

　　活动伊始，杨明武老师执教研究课《在线生活中的算法》。杨老师立足真实生活情境，将抽象的算法知识转化为可感知、可探讨的课堂议题：从“搜索苏超联赛后被持续推送相关内容”的日常体验，到“平台热榜文章排序合理性”的思辨讨论，层层深入地引导学生理解算法逻辑。课堂上，学生结合亲身经历交流算法“投喂”感受，在辨证分析排名与推荐算法利弊的过程中，逐步打破“算法完美无缺”的片面认知，树立起理性看待技术、自觉提升信息社会责任的观念。借助“推荐算法模拟器”等数字化工具，杨老师让学生直观感受算法运行逻辑，使课堂既有知识建构，又有价值引领，体现了信息技术学科“科”与“育”的有机统一。

　　随后，巢杨希老师结合二年级美术教学实践，分享了AI赋能学科教学的深层思考。她以二年级下册教材中的《天地万象》《水墨畅想》《漂亮的灯》等课例为依托，生动展示了AI在生成多元视觉素材、量化审美感知、模拟设计效果等方面的应用，有效破解了传统美术教学中“创作思路固化、审美判断模糊、设计缺乏落地性”等难点。巢老师着重强调，AI始终是辅助工具而非创作主角，其核心价值在于拓展学生审美视野、辅助个性化表达、深化设计思维，为美术课堂注入新活力。这一理念准确把握了技术运用的边界与温度，彰显了育人为本、技术为用的正确导向。

　　此次教研活动搭建了跨学科智慧共享的平台，展示了AI技术赋能课堂提质增效的多元可能。龙虎二小综合大组将持续探索人工智能与学科教学融合的创新路径，坚持以技术赋能教学变革，在数字化转型中落实立德树人根本任务，助力学生核心素养全面提升，为构建更高质量的基础教育体系贡献智慧与力量。

　　(撰稿/摄影：杨洁   审核：巢杨希)