为深化校园美育建设，优化音乐课堂教学模式，提升音乐教师教学水平，6月4日下午第一节课钱科老师执教了三年级公开课《快乐的孩子爱唱歌》，全体音乐教研组教师到场听课、研讨。

本节课立足学情，三年级学生经过两年系统音乐学习，具备基础乐理与演唱能力。课堂伊始，师生伴着《放轻松》乐曲开展体态律动，学生舒展身体、放松心情，在欢乐氛围中顺利导入新课。钱老师组织学生多次聆听歌曲，自主总结乐曲欢快活泼、速度稍快的特点；开展X X XX X节奏拍手练习，用肢体伴奏感受节拍。学生学唱由浅入深，从跟琴哼唱乐谱、分句学唱、师生接唱，到跟随伴奏完整演唱，最后全班载歌载舞，借助律动表现歌曲愉悦情绪，紧扣本课重难点，引导学生用轻快自然的歌声诠释歌曲情感。拓展环节，钱老师紧扣学生校园生活，以课间十分钟活动导入作品。学生结合跳绳、踢毽子、课间游戏等亲身经历，跟随音乐即兴律动，贴近生活的教学设计让学生产生情感共鸣，课堂尾声，师生伴着歌声律动有序离场，在欢声笑语中结束课程。

课后教研组开展集中评课研讨。听课教师一致点评：本课教学目标明确，重难点突出，教学设计循序渐进，授课教师巧用律动、接龙诵读、分组竞赛等多样化教学手段，贴合三年级孩子活泼好动的年龄特征，把枯燥的识谱学唱转化为趣味活动，充分调动课堂参与度；课堂将歌唱、体态律动、乐曲赏析有机融合，立足学生日常生活设计拓展内容，落地美育育人目标。同时评课教师也提出优化建议：打击乐器串铃的演奏方式改变可以更符合孩子的手腕力量；可预留少量创编时间，鼓励学生自主改编简单歌词，进一步发散音乐思维等。

本次教研公开课以研促教，既展现了趣味化、生活化的音乐课堂风采，也为教研组后续课堂优化积累了实践经验，有效助推学校美育教学高质量发展。

     摄影：吴洁  撰稿：钱科   审核：张玲