为进一步优化心理健康班会课程设计、提升班主任心理育人实操水平，抓实做细常态化学生心理健康管理工作，6 月 3 日上午，龙虎塘第二实验小学全体班主任齐聚多媒体教室，开展以 “德育班会的设计与实施” 为研讨主线的专题教研活动。

　　活动伊始，赵婷老师执教五年级心理班会示范课《远离背后蛐蛐 让友谊在阳光下绽放》。课程紧扣小学生人际交往现实痛点，围绕私下非议、背后闲谈等常见问题创设沉浸式课堂，借助情境互动、小组探讨等形式，帮助学生认清闲言碎语的负面影响，习得真诚沟通、友善相处的交往方法。整节课立足学生真实生活，教学逻辑循序渐进，为全体班主任打造了可参考、可借鉴的优质班会样板。

　　示范课结束后，研讨交流环节有序开展。赵老师结合备课初衷与课堂实际效果展开说课反思，客观梳理课堂亮点与改进方向;各年级班主任代表立足听课体验，围绕班会选题打磨、活动环节架构、心育目标落地等内容各抒己见，在交流思辨中提炼班会设计与落地的实用策略。

　　在高位引领阶段，林燕群副校长结合展示课内容细致点评总结，提炼优秀心理班会的设计思路与实施要领，并结合学校心育工作整体规划，细化部署 “一表五清” 学生动态摸排工作。她清晰界定特殊家庭、特殊体质、心理异常、家庭特困、学业高压五类学生摸排细则，完善红橙黄三色分级预警制度，要求班主任动态更新台账、精准落实帮扶;同时对全员大家访、家委会规范化管理等工作提出细化要求，打通家校协同育人关键环节。

　　随后，张丽娟校长围绕压实育人职责、严守办学规范、抓实师德师风建设展开工作强调。她重申了“一表五清”摸排工作的重要意义，督促班主任常态化关注特殊学生，落实早发现、早干预、周上报工作机制，规范异常情况上报流程，全方位守护学生身心健康，保障校园平稳有序。

　　本次班队建设研究日活动融课例教研与润心摸排工作于一体，既锤炼了班主任心理班会授课能力，又明晰了后续精细化心理健康管理方向，为学校心理健康教育与全员育人工作稳步落地筑牢根基。

　　(摄影：程杨   撰稿：奚丹芸   审核：黄汝群)