相伴教研路，携手共成长。历时两载深耕细研，常州市第五轮王维益优秀教师城乡牵手活动近日在罗溪中心小学圆满收官。本次活动以“故事藏妙趣，想象绽芳华”为主题，分课堂展示与专家引领两大板块，系统回顾了两年牵手教研的丰硕成果，为这场城乡携手、共研共进的教育之旅画上圆满句点。

　　妙课传童趣，品读蕴真知

　　活动在精彩的课堂展示中正式开启。裴翠夏老师带来三年级示范课《慢性子裁缝和急性子顾客》。课堂依托 “趣味故事会” 真实情境，以争当 “趣味故事小讲师” 为学习任务，呈现了一堂彰显“灵溪课堂”特质的精彩展示课。

　　本课精准紧扣单元语文核心要素，聚焦梳理故事脉络、练习完整复述两大学习目标。裴老师引导学生借助课后表格，梳理顾客四次进店提出的诉求与裁缝的回应，围绕 “秋天?夏天?春天?”“明年冬天” 等关键语句展开对比品读。课堂结合反复诵读、角色扮演等形式，带领学生真切感知急性子顾客的焦灼急切与慢性子裁缝的从容淡然。整堂课融情境、活动、评价于一体，启发学生思维，课堂节奏流畅、妙趣横生。

　　研课思精进，引航明方向

　　课例展示结束后，王维益校长结合课堂现场开展专业点评，并作高位引领。他首先对罗溪中心小学语文教研组两年来的成长给予高度评价，指出团队在教材解读、活动设计、课堂落地等方面实现一体化推进，教学水平完成了从常规教学到优质课堂的跨越式提升。

　　针对本节展示课，王校长梳理出三大亮点：一是切入视角巧妙，以 “二者共有几次对话” 为核心问题，顺势引导学生厘清行文时序与文章脉络，过渡自然流畅;二是学习任务梯度分明，四项任务由浅入深、层层递进，稳步锤炼学生的语文学习能力;三是课堂融入嵌入式评价理念，能够结合现场学情及时引导学生对标学习目标。同时，他也提出针对性优化建议：在人物形象品读环节，可进一步放手课堂，从语气、动作、神态等多个维度拆解人物特点，让朗读训练分层落地、各有侧重;在复述训练环节，需明确复述与背诵的区别，细化评价标准、搭建分层学习支架，兼顾不同学力学生的学习需求，让每位孩子都学有所获、稳步成长。

　　收官启新程，笃行再出发

　　收官环节，刘四青校长梳理两年教研历程，作总结发言。他寄语全体教师：两年携手相伴，既是一段旅程的终点，更是全新征程的起点。希望全体教师将两年所学内化于心、外化于行，把教研成果运用到日常教学之中，坚守教育初心，深耕课堂沃土。

　　时光不语，薪火相传。两载同行，研路相伴;凝心聚力，步履不停。罗溪中心小学全体语文教师将以本次收官活动为新起点，秉持笃学善研的态度，在教育教研之路上同心相伴、行稳致远。(撰稿：裴翠夏;摄影：杨睿楠;审核：刘四青)