春启耕耘，夏收硕果。本学期，龙虎塘实验小学语文教师以课堂为阵地，以教研为抓手，围绕识字筑基、习作进阶、整本书思辨阅读、跨学科融合四大方向落实教学实践，形成了层次清晰，特色鲜明的校本语文教学体系。6月17日上午，全体语文教师齐聚会议室，在刘凤娇副主任的主持下，复盘一学期的教学点滴，梳理教研成果，直面现存短板。夏虹副校长全程参与活动，为本次教研总结精准把脉，定向领航。

　　绘本启智润童心 规范教研筑根基

　　一年级语文教研组长刘亚妮老师以“绘本启智润童心，双阶读写筑根基”为主题总结本学期工作。组内老师聚焦“人际交往主题绘本阅读实践”，构建“课堂日常渗透加专项集中训练”双线书写培养体系，逐步提高了学生的人际交往能力和识字写字能力。除此之外，一语教研组还创设了荷塘语文游园会，趣味猜字谜，儿歌创编等低段特色趣味活动，班级阅读氛围逐渐浓厚，大多数孩子敢于主动开口表达，自主创编短句，充分调动了低年级学生的表达欲望，夯实低段学生的语言表达基础。

　　精研课堂优范式 以画促写启表达

　　二年级语文教研组长徐颖老师围绕“图画日记练表达，跨科融育润成长”梳理本学期教研成效。组内常态化落实硬笔书写每日训练，同步推进汉字演变探究、民俗手作、美食图文日记等跨学科实践作业。图画日记的教学方法有效化解了二年级学生对写话畏难发愁的问题，学生观察能力与书面表达能力稳步提升，涌现出大量创意丰富的学生手作与图文作品。

　　专攻习作破难点 跨界研学拓眼界

　　三年级语文教研组长岳仁雯老师以“淬文心勤笔耕，起步习作启新阶”为主题总结本学期的教研工作。针对三年级习作起步难点，组内打造“30分钟课堂讲授+10分钟当堂练笔”一体化教学资源库，统一规范习作分层写作框架，针对性解决学生作文无话可写，篇幅短小的普遍问题。不仅如此，组内还同步开展了寓言研读、传统节日跨学科实践、经典诵读与整本书共读活动。经过一学期系统训练，学生习作逻辑更清晰，写作畏难情绪大幅缓解。

　　品读书香润课堂 巧思习作提素养

　　四年级语文教研组长吴婷婷老师以“精筑课堂提质，漫阅书香润心”为题，和大家分享了一学期的教研成果。四语教研组围绕“诗歌创意表达”“整本书阅读”两大跨学科课程，开展年级诗歌朗诵会、校园跳蚤书市等特色阅读实践活动，设计书香分层作业适配不同学情的学生创意表达能力显著提升。老师们在活动策划、分层作业设计、整本书课程开发中也不断积累了课程经验，课堂教学趣味性与实效性同步提高。

　　深耕读写探路径 巧设活动解难题

　　五年级语文教研组长胡鑫琪老师围绕“深耕课堂研实效，聚力前行绽新颜”进行总结。期初组内全员完成全册教材深度解读与集体备课，期末制定适配各班学情的分层复习方案。他们聚焦整本书阅读和习作单元语文要素落实两大研究主线，开展课本剧、皮影非遗、西游路线、姓氏文化探究等沉浸式实践活动，打造班级书香阵地与跨学科特色作业体系。沉浸式的语文实践让学生跳出课本，学会结合生活、传统文化开展探究式写作，学生的阅读理解与综合探究能力大幅提升。

　　研读经典启思辨 锚定衔接迎收官

　　六年级语文教研组在徐钰老师的带领下立足毕业季，深耕整本书阅读研究与专题复习工作。组内老师针对习作实践、非连续性文本阅读两大复习专题，开展盐水浮蛋、剥橘子等体验式习作活动，形成了“清风竹语”班报、古文诵读赛、辩论实战、毕业纪念册等综合性成长成果，全面锤炼了学生的思维能力，也提升了学生的综合素养能力。

　　点评总结明方向 深耕实干再提质

　　夏虹副校长对各教研组一学期的工作予以充分的肯定，赞扬了全体教师攻坚克难、踏实肯干的工作风貌。同时也对后续的教研工作提出两点引领：一是要持续聚焦课堂提质增效，系统梳理和凝练各学段成熟教学成果，打造我校专属语文学科的特色品牌;二是完善教师分层梯队培养机制，落实教研组长分工负责制，分层培养，全面提升语文教师的专业教研和课堂教学能力。

　　回望耕耘路，蓄力再出发。本次总结活动梳理了经验、剖析了不足、明晰了方向。龙小全体语文教师将带着本学期的收获与思考，凝心聚力、笃行不怠，在语文教研之路上稳步前行，奋力书写学校语文教育发展的崭新篇章。

　　撰稿：孙萌萌

　　摄影：巢俊浩

　　审核：吴婷婷、刘亚妮、刘凤娇