夏木葱茏，墨香漫庭。为复盘一学期教研耕耘，梳理学段育人特色，明晰下一阶段前行方向，6月18日上午，我校全体语文教师齐聚一堂，召开语文教研组总结暨优秀教研组长评选

一、叙一季耕耘・教研分享

一年级语文组：聚力研思，静待童声花开

　　教研组长王旭萍老师带领一年级团队立足低段启蒙，围绕听说读写美育开展教研。创新字理、韵语趣味识字，打造春日寻春、专注力跨学科课程，以律动诵读浸润诗心。按月落实书写、朗读专项训练，依托剧本手作、游园闯关丰富语用实践，多名学生获评优秀讲书人。针对齐读拖沓、写话薄弱等问题细化分层辅导，以童趣课堂呵护学生语文萌芽。

二年级语文组：三“人”成众，巧搭支架润童心

　　教研组长金超老师带领全组以三维育人思路深耕课堂，提炼标准化写字教学法，搭建写话支架破解写作难题。结合课本开展美食手作、植树实践、学雷锋活动，期末开设动物主题无纸笔游园。骨干教师设计闯关复习课，推行同伴互讲模式，学生斩获区级写字一等奖。贴合低年级认知，打通字词到段落的表达阶梯，为中段习作蓄力。

三年级语文组：微光点点，以诗以文启少年

　　三语教研组长栾亚南老师统筹本组教研，聚焦中段习作转型，打造《春天设计师》、生灵卡绘跨学科课程。以情境诵读、诗词擂台丰富古诗文教学，搭建写作支架攻克起步作文。复习采用四阶分层模式，教师合力搭建完整复习资源包。组内教师承担各级研讨课，骨干开设市级古诗文讲座，依托朗读、讲书活动提升学生综合读写能力。

四年级语文组：四时研思，物候诗笺润少年

　　朱柯侠老师带领教研组分月深耕跨学科、整本书阅读、期末复习专题教研。长线课程 “四时物候诗笺” 融合文理美开展四季创作;围绕《十万个为什么》搭建科普阅读体系，开设科学小主播、讲书展示。推行分层心情日记倾听学生心声，教师深挖本土元素自主命题，在集体备课、常态练字中实现师生同步成长。

五年级语文组：沐夏深耕，六维课程筑书香

　　教研组长汤晨钰老师引领五年级教研组构建三维教研体系，开设春日观察、汉字探究、书香阅读六大特色课程。依托综合性学习开展汉字讲解员活动，双线推进整本书阅读，骨干教师开设区级公益阅读课。习作实行分层日记指导，落实闭环集备与师徒结对。教师多次执教公开课，论文获区级奖项，配套分层复习方案一对一帮扶学困生。

六年级语文组：深耕沃土，逐梦毕业书香路

　　许阳老师统筹毕业班语文教研，兼顾备考与素养育人，依托闭环备课搭建全套复习资源库。打造古诗文擂台、阶梯习作、名著阅读、毕业纪念册、红色宣讲五大特色课程。骨干教师开设市、区级示范课，教师深耕课题论文，学生在各级征文、诵读赛事屡获佳绩。团队细化分层辅导，助力学生圆满完成小学阶段语文学习。

二、聚八方智思・互鉴研讨

　　各年级汇报结束后，教师开展互动点评交流。大家互通教学妙招，低段借鉴高段长效阅读、分层习作经验，高段汲取低段情境化课堂创意。围绕跨学科落地、学困生辅导、整本书阅读创新、复习提质等重难点交换思路，提出优化建议，打破学段壁垒，凝聚共研共进的教研合力。

三、凝思明方向・聚力前行

　　会议最后，仲桃副校长做总结引领。仲校充分肯定各教研组一学期扎实的教研成果，并给出了中肯的建议：教研总结需强化系统梳理、提炼特色、优化呈现，低年级丰富基础教学展示，中段年级凸显特色活动脉络。仲校指出，新学期要深化理论研修，抓实教学质量与月度调研，创新跨学科实践。鼓励全体教师借力交流互学，沉淀教学经验，持续提升语文育人实效。

　　一季耕耘，一路生花。本次教研总结会既是学期成果的回望盘点，也是新征程的启航序曲。全体语文教师将吸纳交流所得，怀揣育人热忱深耕语文沃土，以书香滋养童心，以研思助推成长，书写有温度、有深度的教育新篇章。

撰稿：张洁

摄影：杨楹

审核：万婧