灵溪潺潺，润泽百年文脉;戎光闪闪，照亮育人新程。9月21日下午，罗溪中心小学以“立足场馆资源 推进跨学科实践”为主题，在报告厅召开了全体教师会议，会议由教师发展处宗湛蓝主任主持。

　　灵溪讲坛：解读实施方案，明确实践方向

　　刘四青校长作国防节中“跨学科实践日”实施方案解读。学校作为区试点学校之一，将依托“五馆、四园、三坊、两场、一景”场域资源，打通国家课程、跨学科课程与场域资源，推动“做中学”跨学科实践的常态化实施。刘校长指出，场域不是参观场地，而是课程资源。教师要先做一遍学生，带着场馆资源学习单进馆，分年级组完成主题之下的资源发现、课标关联、任务设计，为后续“跨学科实践日”推进做好准备。

　　实践部署：聚焦“航天航空”，项目链推进

　　10月国防节以“灵溪潺潺 戎光闪闪”为主题，结合“做中学”领航行动指南，以“航天航空”作为项目实践主题。按照“五环节项目链”推进：问题驱动、原理探究、设计制作、测试迭代、创新迁移。分年级任务各有侧重：四年级感受原理，探究纸飞机怎样飞得更远;五年级结构设计，探究机翼角度对飞行的影响;六年级动力与迭代，探究动力装置对飞行的影响。评价与“灵溪小卫士”争章挂钩，从提出问题、坚韧精神、反思改进、合作交流、国防认知五个维度，对应铜章、银章、金章，学生自评、同伴互评、教师评价、家长评价多主体参与。

　　场馆参观：带着学习单去，带着任务回

　　全体教师走进校园场馆，带着场馆资源学习单，以“学生视角”重新观察每一处场域，思索如何结合场域资源推进跨学科实践。在校史馆，老师们梳理校史人物资源，讨论哪些校友故事可以作为“灵溪英杰榜”的思政素材。在谢宅，大家讨论“农具里藏着什么科学原理”。在石头馆，教师们围绕“石头里的地球史”“化石告诉了我们什么”设计探究任务。在国防馆，大家围绕“航空工业与国防安全的关系”展开讨论。在灵溪农场，老师们观察作物长势，讨论“校园植物地图”“土壤的秘密”等任务。

　　参观过程中，老师们边看边记，学习单上写满了资源发现、课标关联和任务构想。不少教师表示，以前进场馆更多是“看一看、走一走”，这次带着任务进、带着成果出，对场馆的课程价值有了全新认识。老师们表示：“以前觉得场馆就是参观的地方，今天才发现，每一面墙、每一件展品，都可以变成学生的学习任务。”

校史馆

　　谢宅

书法馆

博物馆

国防馆

灵溪农场

润心工作：落实“五个一”，守护假期成长

　　会议对中秋国庆假期工作进行专题部署，用关心关爱守护每一位学生假期成长。向全体家长下发一封暖心信件，提示亲子沟通技巧，引导家长多倾听、多陪伴;上好一次主题班会，引导学生合理规划假期，学会自我调适，遇到烦恼主动求助。班主任和全员导师保持好一份常态联系，通过电话、微信等方式与学生保持沟通，及时给予关心帮助，引导学生在实践中感受亲情、收获成长。润心无声，守护有痕，学校将持续关注每一位学生的假期状态，用陪伴守护每一朵花开。

　　立足场域阵地，推进跨学科实践，守护学生成长。灵溪潺潺，滋养童心报国志;戎光闪闪，辉映少年成长时。罗溪中心小学将继续以“灵溪”文化为根，以“做中学”为径，让每一个灵溪少年在真实问题探究中实现核心素养的综合生长。

　　(撰稿：钱娇娇;摄影：灵溪宣传小组;审核： 刘四青)