秋风送爽，研意正浓。10月8日下午13:00，孟河中心小学全体语文教师齐聚四（3）教室，参加本学期第四次语文教研组活动。本次活动以"五行课程"建设为引领，由徐雁南老师执教四年级上册《精卫填海》跨学科研讨课，将神话教学与家乡孟河医派文化巧妙融合，为老师们呈现了一堂有底蕴、有温度、有深度的语文课。活动由雷佳敏老师主持。

课堂以"神话传承人"为情境主线，设计了四个层层递进的学习任务。任务一"开启传承之旅"中，徐老师以神话人物竞猜小游戏激趣导入，带领学生穿越时空，走进古老的神话宝库《山海经》，齐读课题，开启传承使命。任务二"唤醒古老典籍"聚焦文言文的朗读：学生自由诵读、挑战展示，教师相机指导"溺""堙"等易错字音，辨析多音字"少"、形近字"曰"与"日"，并借助三年级学过的《司马光》《守株待兔》回顾"谁干什么、结果怎么样"的停顿方法，引导学生读出文言文的节奏，做到"语断气连"。

任务三"解读神话文本"中，徐老师引导学生综合运用借助注释、观察插图、扩词组词等方法理解文意，在比较中发现"少女"的古今异义，在"女娃游于东海"的语序对比中初识倒装句式，感受文言文语言的精练。写字指导环节，师生共同探究"衔"字的字源演变与左中右结构的书写要领，学生书空练写，扎实有效。任务四"感悟精卫精神"把课堂推向高潮：学生想象精卫一年四季、日复一日填海途中遭遇的狂风暴雨、酷暑严寒，在一次比一次投入的齐读"常衔西山之木石，以堙于东海"中，感悟精卫不怕困难、永不放弃、心怀悲悯的精神品质。

最值得称道的是课堂的升华部分。徐老师由神话中的精卫自然过渡到家乡孟河医派的真实故事：费伯雄爷爷谢绝高官厚禄、坚守乡里行医救人，"欲救人而学医则可，欲谋利而学医则不可"；丁甘仁爷爷为穷人看病不收钱还送药，孙中山先生亲题"博施济众"。一只用木石填海，一群用药方填平病痛的深渊——"明知难为而为之"的坚守，正是中华民族血脉里的精神底色。学生在跨越千年的对话中，读懂了神话，也读懂了家乡。

课后，全体教师移步党员活动室开展研讨评 课。老师们各抒己见，一致认为本节课任务驱动清晰、朗读指导扎实、文化渗透自然，实现了文言知识学习与精神传承教育的有机统一，同时也围绕教学细节提出了中肯的改进建议。思想的碰撞让每位老师都受益匪浅。

教研是一场诗意的修行，更是一次共同的成长。本次教研活动为老师们搭建了互学互鉴的平台，也为"五行课程"背景下地方文化资源与语文课堂的深度融合提供了生动范例。孟河中心小学语文教研组将继续深耕课堂，在传承与创新中笃定前行。

撰稿：徐雁南　摄影：曹佳爽　审核：雷佳敏