为深入贯彻“双减”政策，落实2026—2027学年第一学期“教学常规月”工作部署，扎实推进一年级幼小衔接习惯养成教育，检验课堂口令、学习行为、文明礼仪、路队秩序等训练成效，9月30日上午，新北区罗溪中心小学开展一年级班级常规考核展示活动。学校以考核促训练、以展示促提升，推动低年级常规管理精细化、常态化，帮助新生扣好小学阶段成长的第一粒扣子。

　　周密部署，细磨训练筑根基

　　好习惯贵在点滴打磨。活动前期，学校成立专项领导小组，落实蹲班行政分工，组建由校长室、课程教学处、蹲班行政组成的评委小组，制定考核方案与量化评分细则，围绕课前准备、课堂口令、课堂话语系统、书写习惯、下课卫生、路队礼仪、班级阵地建设七大维度明确评价标准。

　　一年级各班依托《罗溪小学一年级学生口令及话语系统》，利用晨会、班队课开展全员训练。任课教师结合低年段特点，强化口令应答、规范表达与合作学习训练，针对特殊学生开展个别指导;蹲班行政下沉班级，协助梳理训练薄弱点。本次考核不安排预演彩排，还原学生真实日常状态。各班同步完善教室阵地，黑板设置行为规范提示语，讲台张贴口令话语系统与座位表，以环境浸润助力习惯养成。

　　现场展评，一言一行见素养

　　本次考核利用大课间进行，评委组分别走进5个一年级班级，通过现场实操、随堂观察、实地查验的方式逐项打分，全面检验习惯训练成效。

　　课堂上，预备铃响后学生安静端坐，学习用品摆放规范。面对“小眼睛看老师”“坐正坐好”等口令，同学们应答迅速、动作整齐;指读、捧读姿势标准，做到手到、眼到、心到。课堂交流时，学生熟练使用“我认为”“我的观点是”等规范句式，同桌合作轮流表达、认真倾听。书写时严守“头正、肩平、臂开、足安”的姿势要求，文具使用后及时复位摆放整齐。

　　下课之后，同学们有序完成收书本、塞椅子、排桌子、捡垃圾的下课四步骤，保持教室整洁。路队环节，“立正一二”口令响起，学生集合做到“快、静、齐”;行进途中靠右行走，不喧哗、不推挤，精神面貌昂扬向上，尽显灵溪少年蓬勃朝气。一个个细节动作，充分展现入学以来习惯培育的训练成果。

　　以考促优，深耕育人向未来

　　考核结束后，评委核算班级平均分，评定“常规落实优秀班级”。考核结果纳入教学常规月及班主任考核，将在总结会上通报;优秀班级分享经验，存在短板的班级由蹲点行政跟进指导、完成二次过关，构建“考核——反馈——改进”的闭环管理。

　　此次考核是对一年级新生综合行为素养的全面检阅，也是学校落实立德树人、深耕幼小衔接的重要实践。学校坚持以规范促成长，以细节见真章，把习惯养成融入教育教学全过程，也将持续抓实学生常规管理，把短期训练转化为长久自觉，让好习惯陪伴学子一路向阳成长，持续提升学校育人品质。(撰稿：卢建刚  摄影摄像：各行政  审核：刘四青)