“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教研是教育教学不断生长的源头活水。为扎实推进微型课题研究，明晰后续研究方向，龙虎塘第二实验小学于10月10日在会议室3开展2026秋学期校级课题中期汇报活动。本次活动由巢杨希老师主持，特邀2025年新北区微型课题一等奖获奖教师叶露、周信妤担任指导教师，全体校级课题主持人参与本次活动。

材料精审 把脉问诊

　　首先，叶露、周信妤老师逐一审阅了主持人们的课题研究手册与研究成果，一对一诊断课题材料，梳理研究背景、概念界定等板块的现存问题，结合不同学科课题给出针对性修改建议，帮助老师们理顺课题研究逻辑。

微讲赋能 提质增效

　　为了帮助老师们更好理清课题的撰写思路，巢杨希老师开展了一场课题撰写实操微讲座。讲座围绕研究手册五大核心板块拆解撰写要点，提出微型课题讲究“微而有型、微而有据”，立足真实课堂、做到逻辑闭环就是高质量研究。本次讲座帮助老师们厘清了过程佐证材料与物化科研成果的区别，提醒教师不能简单将日常上课等同于课题研究。

　　本次活动为龙虎塘第二实验小学的校级课题研究拨开迷雾，助力老师们以研促教，能够继续扎实推进课题落地。