以微光点亮童心，循溪水奔赴成长。为抓实教学过程管理，打磨课堂教学实效，持续深化学校科学教育特色建设，明晰阶段工作重点，2026年10月12日下午，罗溪中心小学全体教师齐聚报告厅，召开2026‑2027学年第一学期第7周教师会议。本次会议由课程教学处胡叶副主任主持。

　　灵溪讲坛：深挖乡土资源 共探科学育人路径

　　郭文洁副校长结合江苏省乡村小学科学教育高质量发展研讨活动，带来专题经验分享。作为百年老校，学校依托STEAM实验区、“做中学”项目校建设基础，立足本土乡土资源，搭建本土化跨学科学习框架。从资源整合、主题转化、课型架构到素养评价，把乡村地域优势转化为可落地的课程实践，让学生在身边的真实情境中开展探究式学习，向外输出学校科学教育实践样本。

　　复盘反馈：细研教学台账 聚力课堂迭代提升

　　课程处朱娴静副主任首先对月考核台账资料、作业设计、校本研修等教学常规进行复盘反馈。在肯定多数教师备课详实、研修记录完整、作业设计用心的基础上，针对检查暴露出的细节短板逐项说明，围绕教学设计、作业批改、研修手册、作业登记簿明确实操规范，要求教师及时查漏补缺，确保各类教学资料完整规范、有据可查。

　　随后郭文洁副校长开展随堂听课交流。九月随堂听课覆盖多门学科，课堂整体质量较好，凸显情境创设、活动设计、数字赋能、习惯培养、温情评价五大亮点。同时梳理课堂现存共性不足，就问题设计、互动形式、课堂评价、教学细节给出优化方向，提出备课组内互相听评课、抓实课前预备学习等推进举措，并在会上对一年级灵溪常规优胜班级进行表彰，树立身边学习榜样。

　　价值引领：锚定育人航向 统筹部署重点工作

　　刘四青校长作阶段重点工作部署。 他立足学校实际，对下一阶段教育教学工作作出全面安排：一是课堂提质上抓落实。落实“30+10”课堂实施要求，保障当堂练习时间，推进“灵溪课堂”建设。二是教学主线上把方向。把握“情境—问题—活动—思维—评价”实施主线，让课堂有情境、有问题、有活动、有思维、有评价。三是技术赋能上求实效。合理用好希沃、AI等信息化工具赋能备课与课堂，让技术真正服务于教学、服务于学生。四是常规管理上促规范。各条线、各年级、各教研组要对照常规要求，抓实集体备课、作业设计、校本研修等各项工作，推动学校教育教学从规范走向优质。

　　会议还对调代课流程、体育课户外教学、教室设备使用、校园安全与学生入校管理等校园日常细节作出明确提示，各项工作责任到人，力求各项教学管理举措落地见效。

　　承百年办学底蕴，扬灵溪育人风采。罗溪中心小学教师团队将继续秉承教风学风，在日常教学中细耕不辍，以匠心守护学生身心健康，引导学子勇于创生、行稳致远。本次会议既是一次阶段复盘，也是一轮工作再部署，全体教师将把会议要求转化为教学行动，守常规、优课堂、亮特色，以笃行微光，伴孩子们沿着溪水之路奔赴更远的成长旅途。

（撰稿：张莉  摄影：顾琳  审核：刘四青）