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- 童诗童话润童心，共学共研促共进2022-12-28
- 概念性视角下基于语文要素的结构化教学研究2022-12-28
- 紧扣单元要素，寄情万物学表达——五年级上册第一单元整体解读与思考2022-12-28
- 聚焦神话特征，落实语文要素——以蔡海峰的《普罗米修斯》教学为例2022-12-28
- 单元整体视域下的寓言故事教学探究2022-12-28
- 整体着手，把握要点，落实单元语文要素——以统编版语文五年级上册第七单元的教学为例2022-12-28
- 基于语文学习任务群的单元教学设计实践2022-12-28
- 在单元整体教学中落实语文要素的有效策略——以统编教材四年级下册第五单元为例2022-12-28
- 单元整体视域下的小学语文作业设计探究——以部编版五年级上册语文教材第八单元为例2022-12-28
- 聚焦语文要素 品味语言特色——以统编版语文五年级下册第八单元为例2022-12-28
- 在语言建构中落实要素 在思维助推中“减负提质”——以统编小学语文教材三年级下册第六…2022-12-28
- 基于语文三层级解读理论的单元整体教学设计2022-12-28
- 让课文学习成为语文素养提升的“例...上册第五单元《搭船的鸟》教学为例_杨永乐2022-01-03
- 基于统编教材的“语文要素”理解与...年级上册第六单元《慈母情深》为例_王莉莉2022-01-03
- 语文要素_应在“尊重”中“超越”...级上册《圆明园的毁灭》的教学为例_程明2022-01-03
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