10月16日下午，全区76名科学教师集聚新北区春江中心小学，开展“聚焦科学核心素养，促进科学课堂转型”专题研讨活动。新北区教师发展中心陈建伟主持了本次活动。

 研讨活动首先由春江中心小学冯丽和罗溪中心小学朱曦铣两位老师为大家呈现了两堂研讨课。冯丽老师执教的《小小工程师——制作风向标》基于STEM课程理论，从孩子们喜闻乐见的“放风筝”切入探究主题，让孩子们充分意识到“精确测风向”对我们的生产生活具有深远的影响和意义，产生“制作风向标”的强烈心理需求。从而让学生亲历由问题出发，经历“设计——测试——发现新问题——不断改进——再测试”工程设计全过程，孩子们在实践中充分体验，在失败中汲取经验，在探究中领悟“工程学”；朱曦铣老师执教的《怎样撬动重物》则从“开罐头盖”“移动重物”这两个生活实例出发，让学生初步体验和感受到“杠杆”的作用。又通过分组实验，探究“使杠杆平衡的条件”，用数据说话，重实证研究，最终得出结论，自主建构了识杠杆原理，最后又回归到生活，通过探讨、分析、解释一些生活现象，以达学以致用的目的。

 随后，由泰山小学张玮和三井小学蒋燕芬两位老师分别进行了精彩点评。两堂课，基于不同年龄段学生的能力和认知水平，从学生的生活经验出发，在动手实践中，不断提升学生科学思维品质和探究能力，不断升华着孩子们的科学思想。两堂课，给予与会者很多方面的启发。新北区教师发展中心陈建伟 总结了开设这两节研讨课的意义和价值，并对小学科学课堂教学转型到底“转向哪？怎么转”等问题作了高位的引领：小学科学课以“探究”为核心，把探究权最大化地还给孩子，把探究的时空充分还给孩子，努力做到三个“能”三个“不”：能让学生自己操作的，教师绝不替代；能让学生为独立做的实验，不要以教师的演示来替代；能演示或模拟的，不以图片或文字来替代。

   最后，由泰山小学张玮和三井小学蒋燕芬这两位即将代表新北区参加常州市小学科学教师基本功竞赛的老师进行了现场模拟演讲。江苏省小学科学特级教师、新北区泰山小学沈亚萍校长和常州市科学学科带头人陈国强老师作了深入指导。