阳春明媚时光贵，美梦腾飞莫懒闲。2019年4月15日下午，周一教师例会上，小学中心小学请来了三井实验小学的丁志根副校长为大家做专题讲座。丁校长以“坚持——成长的阶梯”为主题展开了分享。本次的分享可分为三大板块：

一、坚其志，苦其心，劳其力

世上无难事，只要肯攀登。丁校长开篇就以《劝学》中的“故不积跬步，无以至千里……蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”这段话向大家清晰直白地说明了坚持与积累的重要性。“逼”是他成功的秘诀。在丁校长看来，让自己提升进步的“逼迫”分为三种情况：首先是自然生长，拥有极强自制力主动学习的，其次是逼迫自己，咬紧牙关参与学习的，最后是逼迫无效，另辟蹊径面对学习的。谦虚的他将自己归入了第二种，他坚信勤能补拙的道理。丁校长回忆了他的从教历程，从自己出发，将自身经历娓娓道来。漫漫从教路，酸甜苦辣咸。他陶醉于“逼迫”的过程。从专家的话语中，他悟出了坚持写反思的重要性；从所得的荣誉中，他悟出了坚持提升自己的重要性；从对教育更高的追求中，他悟出了打破舒适，负重前行的重要性。点点滴滴的回忆，我们看到的是一个执着的丁校长。

二、守其初心，始终不变

人不要无声地等待机会，而要去努力创造机会。对丁校长来说，“机遇只留给有准备的人”。在你默默无言的时候，恰恰是你积累沉淀的时候。成功不是一朝一夕的事情，他是经历了几多磨难后才绽放的花朵。丁校长做到了“三种坚持”，即坚持阅读、坚持实践、坚持反思。从漫无目的地多买书，到挑喜欢的读；从泛读到有选择的读；从教学杂志到教育理论，再从教育理论到教育哲学。渐渐的，对于书本的兴趣愈发浓厚，以至于到了每周进行网上读书沙龙，丁校长在“逼迫”中收获了阅读的习惯。理论考试、学科素养考试、教学设计……，丁校长总是满满当当地归置自己的时间。什么时间段做什么，雷打不动地执行。对于自身的提升练习，粉笔字每天至少一篇、教学设计分类学习、教学案例阅读收集等都是丁校张对自己定下的要求，更不用提各式各样的备课、重构、教案，字里行间都是他勤奋的痕迹。读教材，梳理知识点、做例题习题、专项阅读更是家常便饭。点点滴滴的叙述，我们看到的是一个拼搏的丁校长。

三、吃得苦中苦，方为人上人

在丁校长看来，只有经历了痛苦的磨练，才能听到自己拔节的声音。痛与乐并存，乐因痛更乐，痛因乐短暂，经历了痛苦，才能感受到快乐。任何成长的质变都来自于量变的积累，所以教师的成长来不得半点的投机取巧。每一位老师都有自己的成功，不同的老师有不同的成功。丁校长最大的愿望并且也是他一直追求的目标是：做一个学生喜欢的老师才是最成功的老师。教育犹如一片汪洋大海，我们就是其中的一叶扁舟，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

丁校长的讲座中，不仅有最新的教育理念，更有实用的方法，对教师们既有方法论的指导意义，又有引人思考的启发。整场讲座，老师们目不转睛、聚精会神，认真地做笔记、不时拍下屏幕上的幻灯片。很多老师表示不仅为丁校长取得的成就所折服，更为丁校长持之以恒的学习态度所折服，都感叹受益匪浅。教师工作压力与付出的背后是充实与伟大，从而也真正感受到幸福就在身边。

（撰稿：王徐恋 摄影：王徐恋 审核：景佳梅）