秋风送爽，金叶满径，恰是收获与反思并蓄之时。为精准把握毕业班教学方向，凝聚团队力量，确保新学期六年级各项教学工作扎实、高效推进，9月22日下午，罗溪中心小学召开了毕业班教学工作交流会。

立足数据 看清起点

　　会议伊始，6位班主任结合上学期期末考试成绩和本学期开学三周以来的实际表现，详细介绍了班级整体情况及学生学习状态。通过多角度、多层面的学情梳理，为后续精准施策奠定了坚实基础。

传达区测 借鉴经验

　　郭文洁副校长就上一届六年级区质量调研情况作了系统反馈，包括学科表现、优势项目与薄弱环节等，充分发挥了学业质量检测的导向与诊断作用，为本届六年级教学工作提供了重要参考和方向指引。

反思剖析 方能致远

　　姜婷老师针对语文区测情况进行了全面分析和比较，找出了学生在测试中反馈出的语文基础知识的落实与能力提升不足。姜老师提出在平时的教学过程中要加强学生对文本主旨、情感的挖掘引导。

　　付应华老师围绕数学区测情况，提出全体数学老师要继续严抓学生的学习习惯，包括学生的听课习惯、完成作业的习惯等。同时还要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在数学学习上取得进步。

　　王新美老师结合英语区测情况进行了较为全面的分析，客观地指出六年级学生在英语学习上存在的优势与劣势，找不足、补短板、促提升。

　　吴天磊老师根据科学区测情况，提出了科学实验的重要性。学生只有通过直观的实践操作，亲身体验科学现象，才能将抽象的理论知识转化为可感知的现实。

秋光为序 共启新程

　　最后，刘四青校长作出了精彩总结。首先，他充分肯定了六年级老师的辛勤付出，同时提出了四个“意识”，即目标意识、团队意识、研究意识和创新意识，为接下来的六年级教育教学工作指引了新的方向。

　　路虽远，行则将至;事虽难，做则易成。通过本次研讨活动，六年级毕业班的老师们更加明晰了教学方向，理清了教学思路。相信老师们将以此次研讨活动为契机，以更饱满的热情和敬业的态度，投入到接下来的六年级毕业班教学工作中，全力以赴，为提高六年级教育教学质量奋勇前行!

　　(摄影：汪洁   撰稿：张艳   审核：卢建刚)