4月30日上午，由新北区教师发展中心组织的小学科学第二次“玩中学”教学研讨活动在圩塘中心小学开展。本次活动由三井实验小学陈国强校长主持，全区小学科学专、兼职教师参加了本次活动。

活动伊始，圩塘中心小学夏菁老师和小河中心小学刘阳老师呈现了两节二年级的研讨课。夏菁老师执教《磁铁的吸力》，从小猫看球入手，引导学生思考小于球为什么会动起来？进而研究磁铁吸什么，从隔物、隔空、隔水吸等方面去认识磁铁的吸力，并通过图片和视频了解磁铁的吸力在生活中的应用，最后用玩一玩磁铁吸钢珠等趣味性的活动把学生的兴趣引向课外。刘阳老师执教《自制指南针》，从动画视频开始，引导学生去认识指南针，在制作指南针过程中，去发现问题、解决问题，最后对指南针的发展史和生活中辨认方向的途径进行了拓展。两节课都充分体现了科学课中“玩中学、玩中思”的特点。

随后，泰山小学张玮老师做了《培养学生做科学课堂记录的习惯》的讲座，张玮老师在这方面有着丰富的理解和做法，用理论和教学中的原始资料，介绍了培养学生做科学课堂记录的意义、内容和方法，使之持之以恒，让科学课堂记录逐渐成为学生的一种习惯，从中不断提升学生的科学素养。

在接下来的教学研讨中，两位年轻教师分别就课的设计和教学中的思考做了交流。圩塘小学张泽树老师分享了这一堂课背后的故事，充分感受到在经历磨课的过程中青年教师和教研组成员的成长。

三井实验小学蒋燕芬老师和百草园章丽红老师分别就两堂课做了点评，两位评课老师都认为两节课都体现了“玩中学”的特点。蒋燕芬老师从有趣的课、好玩的课、有序的课阐述了自己的思考；章丽红老师从有趣的情境、有梯度的探究、有立场的教学三个方面进了点评。同时也指出了两节课中可以改进的地方：如玩的过程中可以充分一些，更有意义一些，让学生自主去发现，让活动更具科学味。

 最后，陈国强校长结合自身发展的实践经验对科学老师提出了三点要求：执教者和背后团队应高起点、高标准、有创生；听课老师要有备而来，提前准备，带着思考听,应抓住学习和提升的机会；理论学习和课堂实践为重中之重，科学组教研应积极开展系列活动，让教师专业发展成为主旋律。

   (摄影：周敏、夏菁  撰稿：张泽树  审核：王赛男)