春去夏犹清，孝幼大、中、小班的孩子们已经实现全面复学，井然有序的开始了校园生活，孝幼的老师们也不落后。2020年6月4日，孝都幼儿园游戏化集体活动组成员复工后第一次现场集结，以《遇见绘本 构建课堂》为主题，展开了本学期组内的第八次活动，本次活动分为两个部分：现场观摩和反思研讨。

　　镜头一：现场观摩

　　2020年6月4日9：00，蒋振颖老师在芽芽一班展开了语言活动《谁咬了我的大饼》，蒋老师以小游戏揉大饼导入，引起孩子们的兴趣，再利用绘本ppt、绘本小书和KT板制作的大饼，展开了一系列教学活动。其他观摩的成员也都能认真的倾听、观察，记录下自己的观摩感想。

　　镜头二：反思研讨

　　在现场观摩后，游戏化集体活动组成员于6月4日13：00，在畅享驿站展开研讨活动。首先是蒋振颖老师对教学过程进行反思，从教案、自身回应等方面讲述了对自己教学过程中的不足之处，观摩的老师也针对本次现场教学活动提出自己的想法和建议。其次展开相关话题的研讨，针对绘本活动如何与区域联结方面，章梦吉老师提出可以与益智区和阅读区联结，进行牙印匹配游戏和阅读区视听结合的游戏。最后，对下次活动的教学教案的展开集体备课活动，老师们积极发言，讲述自己的想法。

　　镜头三：经验提升

　　在大家激烈的讨论中进入研讨尾声，黄园长对本次活动进行提升，提出三点：一，反思要全面，不能太过简单，可以从教学设计、活动流程、幼儿状态三方面展开反思;二、活动前对绘本价值点的梳理很重要，如在绘本《谁咬了我的大饼》中，包含了牙齿印的特征、牙齿印和动物间联系、牙齿的数量、大小，小猪遇到困难不断寻找答案的品质等，三、绘本内容的取舍，针对教学活动的重点可以适当删除无关绘本画面，从而更好的达成教学目标。

　　行是知之始，知是行之成。本次教研活动，不同于以往的线上教研，纸上谈兵，它让我们认识到组织好一节绘本教学是需要不断实践与调整的，让我们在实践中发现问题、解决问题，也让教师更快速的成长着。

　　(撰写：张靓  摄影：徐倩  审核：蒋薇)