自然角不仅具有绿化班级、美化环境的作用，同时也蕴含着很大的教育价值,本学期奔幼开展基于儿童立场的“自然角”环境创设园本教研。9月23日中午进行各班自然角阶段性的观摩评比活动，观摩评比从自然角的创设、管理、利用三大块进行。

　　观摩中，在各班的自然角环境上，随处可见以幼儿为主的参与轨迹，墙面支持性环境以基于幼儿立场开展的活动呈现。如各班自然角环境都是与幼儿商讨，基于植物生长需求并结合本班教室结构进行布置、家园协力，巧妙地利用废旧材料制作种植容器、和孩子走到室外，将彰显季节特征的农作物带进自然角，并进行艺术化的呈现。在教研活动的推动下，奔幼教师的教育理念更新，自然角不再是一个不动的环境，而是根据不同年龄段幼儿的认知能力，利用自然角的动植物开展了丰富多彩的教育教学活动。

　　现场观摩结束后，各级组开展了即时性的研讨，从观摩后基于儿童立场自然角的新认识、自然角后续的管理任务、国庆长假自然角的需要等方面进行研讨，老师们抓住主题和重点，根据实地观察进行思维碰撞，对后续的活动纷纷交流自己的想法。

　　本次活动是一次欣赏、学习的过程，更是展现幼儿发展和成长过程，相信经过本次现场观摩教研活动后，老师们在基于儿童立场的自然角创设上将会有更多的思考和收获。

　　(奔牛实验幼儿园供稿 撰写：秦溢  摄影：管桦  审核：朱晓晴)