聚焦课堂，亮点多多

为及时了解青年教师专业成长情况，促进教师相互学习、共同提高，2017年参加工作的青年教师们于奔牛实小集中进行了汇报，分享三年的成长与收获。

新北区九里小学郭文洁老师执教的是二年级《我要的是葫芦》。课文讲的是一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫他却置之不理，大家的好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果小葫芦都落光了的故事。

郭文洁老师通过高质量的问题设计：课题中的“葫芦”与第一自然段的“葫芦”是不是同一个葫芦呢？引导学生进行高阶思维；又以精美的板书展示“细长的葫芦藤、长满了绿叶、雪白的小花、可爱的小葫芦”，可爱的小葫芦呼之欲出。“多么可爱的小葫芦啊！”“每天都要去看几次”，通过学生的反复朗读，于字里行间体会种葫芦人对葫芦的喜爱之情。“有几个虫子怕什么！”“有几个虫子不可怕。”一个是感叹句，一个是陈述句，学生通过肢体动作，有感情地进行朗读，体会感叹句和陈述句语气的不同，透过这两句话重现种葫芦人的内心。巧妙连贯的设计一步一步引导孩子们在甜甜的课堂里思考、沉醉。

专家指点，干货满满

专家张丽娟立足“高质量学习活动设计”高屋建瓴，对郭文洁老师的课堂进行了深度剖析，既肯定了郭老师对语文要素的准确把握、对学习活动中高阶问题的精心设计，也提出了改进的建议。张校明确了语文课堂转型的方向，她强调：课堂中要设计有意义的学习任务，充分把握课堂中学生不一样的回答，注重问题的导向性，而不能束缚学生的思维，以学生的“学”来推进课堂；教师更要注重高质量的学习活动设计，开展学生合作，促进深度理解和问题解决。

参加活动的青年教师也积极交流，思维的火花竞相迸发，为郭文洁老师提出了许多宝贵的建议。通过此次青年教师观摩活动，不仅进一步优化了语文课堂教学，同时也为我区青年教师搭建了一个很好的交流平台，形成了相互学习、共同进步的良好氛围。每一次的收获都在积蓄点滴力量，唯有厚积才能薄发！

           （撰稿：邹琳燕     摄影：邹琳燕     审核：陈莉）