继课堂导入的艺术成功分享后，本次青年教师成长营活动以情境设置的魅力为主题，邀请了物理、化学、生物三门学科的四位老师做经验交流与分享。四位老师都从学科特点出发，结合课堂实例分享了自己的所知所感所想。

首先分享的是物理学科组的蒋奕昊老师，作为青年教师中的佼佼者，蒋老师不仅理论基础扎实，并且课堂实践经验也颇为丰富。一次海边的旅行经历就可以串联起一整节的物理知识点，一套常见的运动器材就能讲明抽象的物理概念，一张简单的猴子爬树图就能引发学生的物理学思考……蒋老师的情境设置方法包罗万象，蔚为壮观。除此之外，蒋老师还别出心裁地将自己的数套方法总结出16字真言以供同行谨记：基于生活、注重形象、融合学科、内含问题。

同为物理学科组的花园园老师在情境设置上也有自己的独门秘籍。花园园老师结合女教师的感性特点，用历史故事引起学生对物理现象的思考，用短小精练的视频吸引学生的注意，用身边的小事鼓励学生开动脑筋。花老师对学生的用心都体现在了她的物理课上，想方设法让学生爱上物理，爱上学习。

化学组和生物组的许灵敏老师及邓宇晴老师都从学科特点入手，讲述了实验在课堂情境设置中的重要性。实验是让学生直观感受两门学科的最佳方法，如何做好实验、讲好实验是两位老师共同钻研的课题。

活动最后，陈健主任从同行的角度出发，对今天分享的四位老师提出了更高的要求，要在教学中努力做到情境与知识点剥离，让学生不为情境所困，教会学生以不变应万变。而林校长就此次分享活动对所有青年教师寄寓厚望，希望青年教师以此为例，从备课出发，精干、实干、苦干、巧干、共干。

课堂是教师教学的主阵地，相信通过本次经验分享，青年教师对教学设计能有更广泛的认知、掌握更丰富的方法，相信罗中的学子们也一定都能在课堂中汲取养料，茁壮成长。