儿童行为观察对于幼儿园教师而言，不仅是必备的专业发展素质，也是理解幼儿需求，促进幼儿全面发展的重要手段。为了更好地提高教师观察与分析儿童行为的能力，更好地促进幼儿的发展，汤庄桥幼儿园儿童行为观察组于6月16日中午开展了“观察得法  走进童心”的全园分享活动。

　　本次活动地点是会议室，由谢芬老师主讲。活动中，谢芬老师围绕“理解幼儿园观察的概念”、“理解幼儿园观察的技术”、“剖析区域游戏观察要点”、“解读区域游戏观察量表设计”四方面，结合案例将理论和实践进行链接，为教师开启了一扇“解读童心”的大门。

　　首先，谢芬老师提出观察是以有意义的方式“阅读”童心，包含“用感官获取幼儿可视、可听的信息”、“用大脑组织信息，帮我们看到幼儿信息背后的意义及需要”、“用行动支持发展，让幼儿在有意思、有意义的活动中自然、自主、自信成长”。

　　接着谢芬老师重点围绕观察中“教师的角色”、“教师在观察中的关注要点”、“游戏观察量表设计”等进行了深入地阐述和多种观察记录方式的分享。指出教师在观察前要确定观察目标和对象;观察中做出有效筛选，理清观察内容的择取，抓取幼儿游戏价值;观察后对观察记录进行解读和反思并做好下一步的支持。

　　最后，谢芬老师向大家推荐了三本书籍：《观察：走进儿童的世界》、《观察儿童》、《幼儿行为观察与记录》，并强调观察不是一件容易的事，孩子的任何一个行为都能流露出他内心的想法。教师观察的越细致，分析就更加贴切。教师能够精准解读幼儿，需要教师进行自我提升、充实理论基础，当我们看到幼儿意图背后的需要和感受时，就真的看见幼儿了!

　　通过本次分享活动，教师们学习了很多观察的方法和技巧，相信老师们也将在教学实践中努力做一名善于观察的老师，立足幼儿观察的现实基础，真实地观察和分析幼儿的行为，真正了解幼儿的内在需要和个体差异，支持并促进儿童的学习与发展。

　　(撰文：贺颖慧 摄影：朱双萍 审核：朱双萍)