园本培训是把理念与教育实践和教师研究活动紧密结合起来，促进教师专业化成长和幼儿园发展的有效途径。汤庄桥幼儿园立足园本特色，践行园本研训，以多种形式进行研讨学习，为助推教师的专业成长，开展了园本培训系列活动，本次活动共分为三个部分。

　　一、与环境对话，展班级风采

　　在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在陶冶幼儿情操、开发幼儿智力、促进幼儿个性发展方面起到非常重要的作用。为了给幼儿创设一个温馨、和谐的生活学习环境，全体小中班老师先后观摩学习了小2、中2两个班级，两位班主任首先介绍班级环境创设的思路和理念，把主题游戏环境的理解和与幼儿发展相融合。每一面墙壁能说话，每一件作品能反映孩子心声。小小的几面墙，不仅是教学活动的反映，更是幼儿学习、亲子活动的体现。每一处创设都能体现老师的细心和对孩子的互动教育，老师们充分发挥奇思妙想，利用巧手设计出了充满童趣的环境，也让我们每位教师感受到了环境教育的意义。

　　二、学课程建设，享教育智慧

　　莫道春来早，学习正当时。为促进幼儿园课程建设高质量发展，提升课程研究的深度和广度，全体汤幼教师参与并认真聆听了南京师范大学孔起英教授的“儿童立场的幼儿园课程建设”，她科学的儿童观和灵动的师幼互动深深吸引了在场教师。基于“儿童立场”的班本课程是一种全新的理念和学习方式，它从幼儿当下的兴趣、需要出发，由小及大，由一点到多元，形成连续、灵活、渗透的呼应式课程，促进儿童的整体发展。本次线上学习活动让老师们再次明晰了如何开展班本课程，为我们接下来的课程之路更好的指引了方向。

　　三、走进微课程，品味深教育

　　有一种课程，扣人心弦;有一种交流，唤醒思维。为进一步贯彻落实《指南》、课程游戏化精神，汤庄桥幼儿园开展了班本课程故事分享会，老师们在倾听中寻闪光点，取长补短拓展研究思路，在交流中再思索，集思广益续写动人篇章。各班教师从课程背景、分析解读、课程实施等方面出发，追随幼儿的兴趣和发展规律，生成了一个个有趣的课程故事，主题鲜明、亮点纷呈。一花一世界，一叶一菩提，每个故事都留下了自己独特的芬芳。通过此类活动，让“幼儿为本”、“一日生活皆课程”不再是一句口号，而是幼教人都在真正努力践行的理念。

　　“水本无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而发灵光”。本次园本培训活动为老师们提供了宝贵的学习机会，让大家在相互交流中拓宽思路，在思维碰撞中启迪成长。同时激励教师善于学习、勇于实践、勤于反思，让专业化的动力来自教师自身的内在需要，主动探索专业知识变成教师成长的自觉行为，促进幼儿园的内涵提升。

　　(撰写：沈慧铃  摄影：朱双萍 审核：朱双萍)