为进一步推进新优质学校的创建，9月15日上午，香槟湖小学迎来了新北区教育管理服务中心对学校课堂教学情况的全面调研，区教师发展中心彭宏伟主任、陈建伟校长、各学科教研员，新北区教育局基础教育处金玲主任、姚振平主任，以及来自新北区各校的专家10余人，深入一线课堂，把脉领航。

一、四性课堂，学科育人展风采

语文组

任亚楠老师带领着学生，认识了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡，展翅翱翔的雄鹰，成群的大雁，丛林中的猛虎……学生们在趣味拍手游戏中，轻松愉快地懂得人和动物和谐共生的美好。顾丽老师的科学小课堂，让叶圣陶先生笔下的爬山虎跃然纸上。顾老师将科学与语文相融合让学生通过图文对照，动手实验，观察日记等形式，充分感受叶圣陶先生的细致观察和连续观察。刘稚贤老师抓住民间故事口耳相传的特点，以剪纸艺术融合贯穿。引导学生从课文内容入手，以九宫格梳理文脉，通过概述、复述、创造性复述三个阶梯式课堂活动，为学生打开了一扇民间文学之窗。徐佳老师借助信息技术支持，为学生还原了宏大、庄严的《开国大典》。徐老师在教学中采用了“叩其一点，散发开去”的方法，在整体把握课文的基础上找到文本的一个支点，牵动整个文本的学习。

数学组

新北区教师发展中心陈建伟校长、李志军老师分别走进高段、中段数学课堂，对课堂进行问诊把脉。四位老师呈现了4节内容丰富、风格迥异的课堂。“表面涂色的正方体”是一节综合与实践课，郭惠香老师提供丰富的操作素材，学生充分参与，在观察、猜想、验证等一系列数学活动中思维碰撞、智慧融通。“表面涂色的正方体”是一节综合与实践课，郭惠香老师提供丰富的操作素材，学生充分参与，在观察、猜想、验证等一系列数学活动中思维碰撞、智慧融通。“找规律”的课堂中，殷巧娟老师带领学生在“观察现象—发现规律—运用规律”的活动中，感受规律之美、理解数学简洁之美、创造周期之美。林鑫老师将信息技术与数学深度融合，从“俄罗斯方块”游戏引入，让学生经历连方的创造、拼搭等数学活动，玩转四连方，发展了空间观念。

英语组

郑莉老师执教四上Unit4 I can play basketball第一课时。郑老师教态自然、语调亲切，课堂氛围和谐融洽，这节课融合体育运动于英语教学之中，是一节思路清晰、师生互动性强的英语课。潘静老师执教五上Unit3 Our animal friends第一课时。潘老师能基于教材、学生学情，基于学生的发展，充分利用各类资源，设置相关的教学任务，教学效果显著。王梦老师执教三上《Letter H&I》Phonics字母教学课。王老师语音准确优美，教学目标明确，教学板块清晰，围绕字母H和I，灵活运用chant和儿歌资源，让学生熟悉了解字母名、字母音和单词，在最后环节将字母和日常对话结合起来，让学生快乐地使用字母。邵臻丽老师执教六上Unit1 The king’s new clothes第四课时。邵老师基于“以读促写”的理念设计课堂环节，混融语文学科中故事讲述的四要素“时间、地点、人物、事件”，引导学生在巩固一般过去时的同时，使用多种方式叙述故事，享受讲故事的乐趣。

综合组

周蛟老师执教二年级的道德与法治课《周末巧安排》，绘本故事中的托马斯走进了课堂，与孩子们共同讨论周末如何安排。学生分享自己的周末生活，并学习如何巧妙安排。顾戴缘老师执教四年级《认识广告》，通过创设了中秋买礼送亲人的活动，带着孩子们在轻松的体验活动中了解广告宣传手法，知道虚假广告危害大，并学会如何正确辨别选择。杨静、徐丽丽两位老师为我们展示了两节活泼又有趣的音乐课堂。在“混融式学习”理念的指引下，为促进学生的综合能力、多元学习，充分挖掘了学科资源，紧紧围绕教学目标，让学生从感受音乐美出发，通过有适度挑战的学习任务，层层推进，推动学习内容、方式与资源的融合，学生在玩中学、学中玩。陈圆圆老师的《越过一定高度的跳远》一课将四大名著中的《西游记》这一著作与跳跃这一技能混融教学，学生在名著中感受体育的魅力，在体育中体悟名著的风采。伍董超老师的《双手前掷实心球》一课将跳绳、体操垫与实心球混融于体育课堂中，多种器材的运用帮助学生更好的学习和掌握了投掷实心球的技能。信息周晶老师，展示了一节多学科混融的信息课《秋天的嘀哩嘀哩》，在填写歌词、改编歌曲等过程中，掌握了重难点。郑聪老师在《点彩游戏》课堂教学中注重培养学生丰富的想象力和挖掘创造潜能，并使学生在动脑、动手的进程中初步享受成功所带来的快乐。学生正是想象力最活跃的时期，伴随着童话和动画故事快乐地成长着。陈煜老师执教《奇特的梦》这一课，就是要满足学生这种表达的心理需要，让他们自由、大胆、快乐、不受约束地把奇特的梦表现出来，充分发挥他们的想象力，点燃梦想之火。在《物体的传热本领》这一课中，刘燕婷老师围绕“用不同材料制作的勺子传热的快慢一样吗”展开活动，课堂生动有趣，使学生将所学的知识运用到实际生活之中。

二、思维碰撞，专业引领促提升

课后，专家们与上课老师及学科组听课老师面对面地交流，围绕“融合性”“开放性”“支持性”“共生性”进行点评与指导。

新北区教研员曹燕副校长和兼职教研员刘四青副校长，对语文课进行了点评指导，详细到位，甚至落脚到每个环节、每个问题的实施落实。曹校长肯定了任老师和顾老师课堂环节设计的艺术和专业素养，对关于课堂目标达成度的问题进行了详细地说明，解决了老师们前期备课中存在的疑惑。刘校长肯定了刘稚贤老师和徐佳老师关注学生思维成长和语文素养的落实，并对小学语文核心素养的理解以及对文本特质和深度阅读的认识，使课堂教学的结构显示出发展的层次性、开放性。

课后交流中，陈建伟校长和李志军老师两位专家充分肯定上课教师对教材的创造性使用，能够充分利用学生资源推进课堂，融合感强，课堂中能够感受到学生数学思维的生长，很好地培养了学生的思维能力。

新北区小学英语兼职教研员蒋凯老师就郑莉和潘静老师的课进行了点评。郑老师能注重情境的创设，在师生互动、生生互动中操练运用所学，调动了学生的参与热情，教学扎实有效。潘老师的混融课堂，用Jigsaw调动学生学习兴趣，完成学习内容的融合；利用相关视频、音频等实现学习资源的融合；将信息技术与课堂教学深度融合作，实现学习方式的融合。区教研员薛国民老师对两节英语课进行了指导。薛老师肯定了王梦老师的课堂驾驭能力以及学生的精彩表现，同时高位引领了三年级phonics课程的实施，建议在活动中聚类呈现所学字母，在相同的情境中练习，给学生更多的思维空间，同时可适当阅读绘本，强化所学结构。邵老师能基于文本阅读材料，聚类创设、呈现情景，在小组合作时关注学生表达的完整性和规范性。

新北区德法兼职教研员王瑛老师对两堂道德与法治课进行了细致指导，王老师认为两节课都能与香槟湖小学“情境体验”市课题结合，创设生动有效的情境，并充分体现混融特质，让课堂与学生的生活关联。区教研员周文雅校长点评音乐课堂教学充分体现了徐丽丽、杨静两位老师的个人魅力和特色，营造了良好学习环境和氛围，扎实课堂。区教研员张石磊校长从“过程与方法”“预设与生成”“抽象与形象”三方面对信息组周晶老师的课给予了高度评价并对作为新教师的周老师提出了宝贵建议。孙建顺副校长肯定了两位体育老师采用了开放性、探究性、自主性、选择性的学习方式，充分满足了学生的学习需要，教学环节都能围绕目标设置不同的教学手段。张志芳老师肯定了郑聪和陈煜两位美术教师无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是让学生感兴趣的美术课，是富有创意的 美术课，让人感到耳目一新。

专家们精准的点评、悉心的指导、专业的引领，让老师们又有了新的思考和成长，更坚定了大家不断打磨四性课堂、凝心聚力创新优的决心。

三、彰显亮点，创优之路促发展

专家组向学校行政、教研组长集中反馈了本次课堂调研的情况。专家们首先充分肯定了我校师生昂扬饱满的精神面貌，教师“循循善诱”的风格、学生“跃跃欲试”的状态，均给专家们留下了深刻的印象。为真正落实国家课程的高质量实施，香槟教师群体能以混融理念为引领，以“四性”课堂打造为抓手，进行实实在在的研究和探索，课堂体现出独特的思考和理解。

陈建伟校长指出，学校要统一认识、统筹部署，在各项活动中全面提升师生素养。创新优是个过程，学校要有永远走在创优路上的意识，不断提高教育教学水平，提升教育服务质量。彭宏伟主任提出，香槟湖小学正在经历凤凰涅槃、化茧为蝶的过程。学校能立足生本、紧扣育人，打造四性课堂，做出了很多思考和努力。彭主任还对学校在优秀青年教师的培养、课堂特质的打磨方面提出了宝贵的建议，让大家进一步明确了今后努力的方向。

沈亚萍校长代表学校对调研组领导与专家的指导致以感谢，并表示香槟湖小学全体师生将一如既往以开放的心态、笃行的态度，不负众望，聚力前行，促进香槟湖小学的高品质发展！

通过此次“创新优”区级课堂调研，学校进一步明晰了下阶段努力方向，全体香槟师生将以高质量通过创建验收为阶段奋斗目标与工作重心，砥砺奋进，笃行致远！