我嗅到秋天的味道
从寒蝉的歌声里
从打着旋儿的叶子里
从熟透的果香里
我得到秋天的讯息
渐凉的溪水

萧瑟的西风
使我从梦乡中惊醒
此刻的天空
流云披着彩衣
述说着秋天的味道

圆荷浮小叶，细麦落轻花，转眼间，秋已经迈着轻盈的步伐来到，带来丰收的讯息。新的学期，南京师范大学博士生导师吴永军教授再次莅临我校，对学校三年发展规划及课题方案进行论证，对“双减”背景下作业设计的研究和学校发展与重点工作进行指导。

发展规划论证

本学期适逢国家“十四五”发展规划开局、学校三年主动发展规划开启之年，姚建法副校长、张丽副校长、章丽红副校长和高春媛副校长分别将“学校发展与学校管理三年发展规划”、“课程建设与课程教学三年发展规划”、“教育科研与教师发展三年发展规划”和“学生工作与学校文化三年发展规划”与吴教授进行了交流，吴教授听得仔细、想得深入，指出发展规划的过程中要转变理念，从管理走向治理，同时考虑好管什么、治什么，把最合适的人分配到最合适的岗位，规划者定位要高，立足问题，立足理想，具有前瞻性和未来感。张红梅校长也谈了自己的想法，将“共创走向未来的高品质诗意学校”作为学校的发展愿景，与吴教授“办一所走向未来的百年老校”的观点不谋而合。

课题方案指导

吴教授不仅为学校三年发展规划明晰了方向，还指导了学校主课题《涵养儿童诗性智慧的小学学科教学变革研究》的推进。在叶凌主任的汇报后，围绕课题的核心概念“儿童诗性智慧”，吴教授认为“儿童诗性智慧”的界定不能过于抽象，要理清其具体包括哪些方面的东西，在已有的诗性思维外，还可以诗性品格、诗性审美等等。在研究内容中，吴教授建议紧扣学科教学，围绕学科建设，注重学科系统化资源。

作业设计研讨

今年四月，教育部办公厅下发了《关于加强义务阶段教育学校作业管理的通知》，最近，中共中央办公厅、国务院办公厅又印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”政策重磅出击，可见学校对学生作业负担的重视。作为教师，可以说是“政策落地最后一公里”，责任重大。那么，如此背景下，作业设计该何去何从呢？数学学科责任人殷娟老师和语文学科责任人孙雯嘉老师分别向吴老师汇报了数学和语文学科在作业设计上做出的尝试，也就本学科作业设计过程中产生的问题向吴教授请教。吴教授肯定了两个学科作业设计中的创新之处，也与大家共同探讨了在“5+2”背景下，作业设计是否也可以分段分类，借助多元评价方式，真正做到减负不减质。

一滴水是微不足道的，渗入泥土，就会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。正如同一个人的力量是有限的，但一群人的力量却是不可估量的。在吴教授的指导下，新桥实验小学将以制定学校三年发展规划，提升课程实施质量、深耕课题项目研究、开展儿童系列活动等为主要载体，赋能师生成长，丰厚发展内涵，彰显特色品牌，提升办学影响。

（撰写：罗雯娟     摄影：罗雯娟    审核：章丽红）