金秋十月，丹桂飘香。10月13日，新桥实验小学举行了集团化区域小学英语课堂转型教学研讨活动，兄弟学校的老师们齐聚博雅楼报告厅。

　　倾情投入 同频共振

　　课堂是教师专业成长的主阵地，课堂转型是我们共同研究的主题。此次，共有四位老师给我们带来了精彩纷呈的英语课。

　　安家小学王文娇老师进行了4A Unit4 I can play basketball第一课时语篇阅读教学

　　王老师的课堂脉络清晰,由歌曲导入，引出本课话题。采用phonics教法教授新词，并用chant及时巩固，为文本学习做好词汇铺垫。通过打篮球这一生动情境激发了学生的学习兴趣，学生在轻松愉悦的氛围中提升了英语语用能力。王老师引导学生预测文本，细读课文，由扶到放，关注课文的情感态度价值观，让学生感悟了不畏困难，勇于尝试的育人价值。

　　基于第一课时的学习，我校孙亚萍老师带来了第二课时Fun time板块的教学

　　孙老师精心设计教学活动，创设了Super School Club这一情境，通过头脑风暴聚类呈现能力类词汇，并运用TPR教法演示动作，帮助学生学习新单词。借助俱乐部申请表，引导学生掌握申请表的结构，从填写信息卡到语段输出，学习任务由易到难，层层递进，在真实情境中，培养了学生用英语做事的能力。

　　百丈小学的张颖老师执教5A Unit4 Hobbies的第一课时

　　张老师教态亲切自然，本节课环环相扣，引人入胜。从歌曲导入课堂，让学生们充满热情;接着和学生进行交谈，启发学生的思维，锻炼孩子们的口语能力;通过看图猜测，激发学生想象力，并生成结构，锻炼重点句型。最后让孩子们利用所学知识，生成语段，进行输出。

　　我校的王水涟老师执教5A Unit4 Hobbies的第二课时

　　王老师循序渐进，深入浅出的给我们展示最近很热议的fun time课型。开篇通过《My Hobbies》歌引入，让课堂充满了快乐和英语学习氛围。紧接着创设了学生感兴趣的Fun Club情境，让学生们在情境中对话，学习，结合书本内容完成练习。最后，给出一篇范文，通过填空，问答等方式，让学生学会模仿，最终生成自己的语段。

　　经验分享 深入理解

　　钱丽娜老师带来了《学习活动观下fun time的教学策略研究》的微讲座。钱老师分析了目前Fun time板块存在的教学误区，结合课堂实例的研究，分享了教学经验和相应的教学策略。钱老师认为教师在教学前需研读教材，将板块内容进行整合，也可创编文本。教学中，联系生活，巧设多种活动，层层递进， 引导学生融会贯通，综合输出。

　　思维碰撞 且学且思

　　四位执教老师分别进行了说课，阐述了各自的教学设计，都联系了学生的生活实际，关注学生的情感体验，提升了英语课堂的育人价值，并反思了课堂推进过程中的不足，如收集学生资源不及时，有些教师指令不够明确等。

　　两位老师也对四位老师执教的课进行了精彩的点评。

　　安家小学的老师认为王文娇老师仔细研读教材，准确把握了本节课的教学重难点，并对此精心设计了巩固活动，寓教于乐。我校的李炜老师认为王水涟老师的课结合了听、说、读、写四大块内容，非常完整，内容丰富。同时，小组活动非常多，让学生成为了课堂的主体。

　　专家引领 助力成长

　　新北区教研员薛国民老师对四位老师的课进行了点评和指导，薛老师认为张颖老师可将also, too, be good at和…well等意义相近的词聚类呈现，并在语篇阅读中渗透，进行对比教学。在细读和深读课文环节，可加入句型转换的练习，及时帮助学生运用巩固新知。而王水涟老师的课需树立语段意识，可将课前的do a survey直接用语段呈现，以此形成本课的第三条暗线，为最后的模仿写作做铺垫。

　　金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地黄金，金秋是收获的季节。我们也在本次的教研活动中，收获满满，带着饱满的教育热情，丰富的专业知识，继续前行!

　　撰稿：许珂、李炜        摄影：朱晓晔