2021年10月15日下午，奔牛实验幼儿园全体教师在叶蕾园长的组织，朱霞老师的主持下，观看虞永平教授《幼儿园课程建设中的三对关系》讲座视频并展开研讨，为具有适宜性、实效性、层次性、研究性的幼儿园特色课程奠定理论基础。

　　在讲座中，虞永平教授主要围绕：幼儿园课程建设、课程中教与学的关系和课程与环境的关系三方面展开。幼儿园课程建设中重点介绍了幼儿园课程的主要纽带和线索，强调了“课程是用关系串起来的，课程建构就是依循关系生发的课程”，厘清了“好教师”的含义。随后梳理了幼儿园教学中“教”与“学”的本质、关系和价值，阐述了儿童发展依循的顺序，强调尊重个体差异。最后，虞永平教授提到教师要避免做“教书匠”，要成为教育资源的发现者、挖掘者、利用者，让孩子的童年是真正快乐和有意义的!

　　幼儿园课程的建设应该是立体的，丰富的，它不是简单的拿来就用,它既是思想的渗透，也是方法的体现。幼儿园实施任何一种课程必须先深入地学习课程，理解该课程建立的理论基础、设计思想、课程特点以及实施课程的方法，弄清《纲要》与课程之间的内在联系，在头脑里建立清晰的思想脉络，再来考虑如何实施的问题。而幼儿园课程资源的挖掘和利用更是课程建设中一项重要工作，随着幼儿园教师对资源重要性的认识正在不断提高，资源挖掘和利用的意识和能力也得到了提升，并支撑着幼儿园特色课程的开展。

　　我园也遵循课程建设的意义，开展亲子调查等活动，汇总周边社区、人文、自然、家庭等多种资源，为课程内涵发展奠定基础。相信通过此次视频的学习研讨，老师们定收获颇多，识得了更加有效的教育教学方式，也对班本课程的生成和开展有了更加全面深入的思考!

　　(奔牛实验幼儿园供稿 撰稿：顾芳宇 摄影：范群峰  审核：朱晓晴)