主题后审议活动是幼儿园课程开发的重要环节，也是幼儿园课程得以解决、课程决策得以形成的过程。为了对主题进行梳理，寻找幼儿行为背后的深度学习，近日，龙虎塘街道中心幼儿园以大中小各年级组为单位，分场地开展了小班《多姿多味的秋天》、中班《乐享重阳》及大班《我和植物有个约会》主题后的审议活动。

班本个性，弹性课程实施

活动开始，各年级组老师一起回顾了主题开展后的增肥与瘦身表格，并对表格进行优化和调整。小班《多姿多味的秋天》围绕寻找秋天、品味秋天、玩转秋天进行课程推进；中班《乐享重阳》围绕小小圆梦家们的寻梦、织梦、圆梦之旅进行课程推进；大班《我和植物有个约会》围绕植物秘密我知道、种植活动我尝试、植物用处我探究进行课程推进。教师们给予幼儿更大的弹性空间，用足班本迷你课程时间，支持幼儿的深度学习，看懂幼儿深度学习的精彩瞬间。

问题聚焦，看见生长儿童

同时，教师们围绕深度学习，讲述班级中发生的小故事。通过一张张照片的呈现和解读、一个个问题的引发和解决，对主题中开展的微课程案例及季节时令课程进行阐述。一个个生动汇报引发了大家对课程的思考。与会教师结合汇报，围绕话题“对于在下一轮课程开展，你可以给予哪些有价值的建议”畅谈自己的感想与困惑。教师们基于观察聚焦主题开展，看到幼儿行为，看懂幼儿需求，努力做到凸显儿童立场的成长支持幼儿深度学习。

总结提升，凝练思维深度

宋一叶副园长、顾科望主任对本次后审议活动进行了总结提升，提醒老师必须明确什么是深度学习。其次，围绕“如何推进幼儿的深度学习”引发大家在案例回顾中明确要点，同时举例了一些幼儿在深度学习中的行为表现，指明了推进幼儿深度学习的新方向。

主题后审议的过程也是教师进行深度剖析的过程。通过此次主题后审议活动的开展，相信大家对主题课程班本微课程的开展有了全新的见解和思路。期待在一次次审议中，不断擦亮课程的品质，给龙虎娃们带来更加有意义的课程体验！

撰稿：江韦娟 照片：各园区教师 审核:潘雯雯