从平静到波澜只在一夜之间，常州迎来了疫情的考验，三名感染引发全城瞩目，新冠肺炎疫情阻断了幼儿上学的步伐，停课不停学，成长不停歇，为了促进幼儿的学习与发展，提高保教质量，于2021年11月10日下午两点半，果果级组的教师们利用这次线上交流的机会，开展了果果组第十二周小教研活动，在主持人汤楠老师的主持下，针对支架四和支架五进行深度解读和研讨展开教研。活动一共分为三大环节展开。

　　第一环节：谈准备

　　会议伊始，汤楠老师对今天教研环节和研讨的问题进行了简单的介绍，今天教研的内容是支架4和支架5的深度解读，每个老师在前期对支架4和支架五已经进行了熟读，教研中，大家都七嘴八舌，讨论的津津有味，意犹未尽……

　　第二环节：论收获

　　针对支架4的理论，主持人邀请每位老师谈一谈自己的所思所想，老师们一致认为支架4主要与自主用餐有关，关键在于老师，焦点在于幼儿，老师应不断反思、不断跟进，以满足不同幼儿的个性化需求，更好地让幼儿在生活中去学会生活。

　　第三环节：研聚焦

　　在这一环节中，老师们重点关注在支架5的课程资源地图，张英老师首先对此讲述了自己的想法，她认为课程资源图是指对幼儿园周边可以利用的资源进行调查后，绘制出一张资源地图，这时，另一个老师进行补充，课程资源也包括校外的环境等，不光指社会资源。最后在主持人的总结下结束了本次小教研。

　　本次教研活动，老师们在线上相互交流，相互学习，积极做好充分的教育准备和能力储备，进一步的提高教师们的教学质量疫情只是暂时的，愿每一个人都摘下口罩，曙光相拥，繁花与共!

　　(撰稿：汤楠   摄影：章梦吉   审核：蒋薇)