《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育应“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中”。充分利用自然环境和玩教具，以游戏、锻炼、自主、创造、交往、合作为原则，能让幼儿在游戏中获得情绪和情感、认知和想象的满足。2021年11月18日孝都幼儿园快乐运动工作室围绕幼儿园《骑乐无穷》这一游戏场域展开大教研活动。

       镜头一：品味书香 分享智慧
       老师们围绕《幼儿园户外环境创设与活动指导》第二章幼儿园户外创造性游戏类活动指导内容展开研读交流。老师们都各抒己见，畅聊自己在书中获得的经验和观点。其中王佳力老师基于游戏前的计划与所有老师都展开讨论，老师们都一致认为，游戏是孩子的，应该孩子自己做主，游戏前的计划也是孩子自愿，老师们可以培养孩子做计划的好习惯，但同时也要尊重孩子的游戏意愿。

       镜头二：视频分享 引发思考
       简短的读书交流后，主持人陈娟老师播放了一段苗苗三班在小车区游戏的视频。在播放视频中，陈娟老师也着重让老师们认真倾听视频中的对话和孩子们游戏的状态。老师们都认真观看了游戏视频，对于中班的幼儿能够进入角色游戏并且熟知游戏材料的玩法都表示认可和赞赏。

      镜头三：头脑风暴 深度解析
       视频分享结束后，老师们基于游戏材料和游戏玩法以及游戏经验展开讨论。老师们分为大中小三个年龄段分开研讨。老师们都认为应该始终从儿童立场出发，立足场地的实际情况，突出自然性、趣味性，创设一个能够促进儿童想象力，值得儿童感兴趣的环境，帮助幼儿在原有的游戏水平上迈向更高水平发展.

       骑乐无穷，一路前行，在实践中提升，在研讨中成长，在发展中创新，真正会上瘾的不是骑行，是每次骑行中与大自然的亲密接触，与社会的接轨；是快乐始终伴随左右的感觉；更是游戏回归儿童，权力回归儿童的自主自发性的落实所带来的真切感受。对于户外游戏的探索，孩子在路上，老师也在路上。我们需要踏实走好每一步，秉持游戏精神，挖掘户外游戏的独特价值，探寻幼儿游戏本真，满足他们的个性化发展，帮助幼儿感受童年的快乐，在户外活动中获得真正有意义的发展！

撰稿：孔意

拍摄：孔意

审核：蒋薇