2021年12月8日下午，奔幼融合教育课题组全体教师在金牛园二楼会议室集中，开展了集中研讨活动。

　　首先，潘婷老师带领大家一起学习与解读了《特殊儿童行为管理》这本书的绪论部分。潘老师从行为与行为管理概述的角度，帮助大家明确了行为的界定;从特殊儿童及行为问题、特殊儿童行为管理的原则、特殊儿童行为管理的意义三个方面，明晰了干预策略。在场的每位教师，或结合自己本班特需儿童的实际情况，或思考在面对特需儿童的时候教师应该怎么做，展开了有效讨论，并积极分享自己的想法。

　　接着，孙丽君老师结合本班特需幼儿在园一日生活和游戏的实际情况，利用视频记录和观察分析，清晰直观地让大家看到了她们的所思、所想和所行。在此基础上，老师们也集思广益，利用团队的智慧帮助孙老师想了更多的办法，来有效促进特需儿童的健康成长。

　　为了提升课题组每一位教师的专业能力和水平，江勤秀老师还带领大家一起学习了《常州特殊教育》中的相关文章，这些生动的案例令老师们感同身受，在回顾自己平时所做的一系列工作的同时，也学习到了其它同行的闪光之处。相信在课题组全体教师的共同努力和专业的学习之下，融合教育将在奔幼越发闪亮，更多的孩子能够灵动生长!

　　最后，江勤秀老师为后续的课题组工作提出了要求，赵兰老师进行了总结提升。在一次次的分享研讨中，我们的专业能力不断提升，而“一个都不能少”的目标亦是奔幼人一直追求和努力的!

　　(供稿：奔牛实验幼儿园  撰稿：成晓  摄影：

　　蒋燕  审核：江勤秀)