读书使人明智，读书使人明理，以营造浓郁书香校园文化氛围，以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。为引导全体教师“多读书、读好书、好读书”，倡导终身学习理念，提高教师自身的学习能力和业务水平，进一步促进教师的专业化成长，2021年12月15日中午，孝都幼儿园全体教师齐聚畅享驿站，继续共同阅读《自主游戏：成就幼儿快乐而有意义的童年》一书的第三章节，并展开了读书交流活动。

镜头一：互动分享，我发现

  首先赵晖老师带来了一个拼字游戏，让大家在抢答与竞猜中活跃了交流氛围，让老师们在接下来的分享交流中更快速的投入进去。徐银侠老师在创设环境中发现，把幼儿制作的作品布置进环境中更能吸引幼儿进行欣赏与讨论；潘嘉鑫老师针对美工区指出，根据季节或主题创设一个具有美感的景观会让幼儿更有参与兴趣等，各位老师都能根据阅读内容结合自身班级环创分享自己的发现和见解。

镜头二：交流研讨，齐思考

接下来老师们根据话题一和话题二分成了两A、B组，针对问题展开了激烈的交流与讨论。周桀老师代表A组老师展开讲述，她结合目前孝幼的户外环境和混龄活动的方式，针对户外中心场地提出可整改内容，如材料的投放上可增添自制玩具、自然类材料、废旧生活类材料等，并提出了相应的支持策略。陈娟老师代表B组老师针对如何让幼儿能积极参与到班级环境的创设中展开讲述，从邀请幼儿参与规划设计、吸引幼儿收集材料、鼓励幼儿自主制作材料、允许幼儿动态管理材料四方面让班级环境与幼儿进行有效互动，从而进一步推动幼儿的全面发展。

镜头三：总结提升，促成长

  最后，蒋薇老师对本次读书交流活动进行总结与提升，她对老师们问题的研讨给予了肯定，针对游戏材料的问题从教师方面提出了相应的建议，最终指出不论是创设室内或室外的环境，最终目的都是为了让幼儿能够更自由、自主、自信，老师们也从中受益良多。

徜徉与书海，如与智者交流、如与大师对话。通过此次读书交流活动，为老师们搭建了思想碰撞的平台，既是一次学习的过程，又是一次心灵的洗礼，让老师在活动中不断思考探索儿童视角下的环境创设，让环境与幼儿对话，让无声的环境，孕育出有温度、有生命的教育。

（撰写/摄影：张靓  审核：蒋薇）