为进一步推进教师对课程的解读和开发，推进幼儿园班本课程建设，分享课程实施的优质经验，展现本学期开展班本课程的成果，提升教师创生和实施课程的能力，2021年12月30日——2021年12月31日，百丈中心幼儿园分四次开展了“班本课程”汇报交流活动。

　　中四班赵阳老师的《你好，蘑菇菌》讲述了“菇”事一:菜场买菇记、“菇”事二:菌菇包大猜想、“菇”事三:蘑菇分分类、“菇”事四:我们的养菇记、“菇”事五:不长菌菇的菌菇包、“菇”事六:晒菇记六个故事中，幼儿运用观察、记录、比较等方法不断发现问题、解决问题，经历了一个有意义的学习过程。

　　中一班蔡春燕老师的《秋之韵，行之乐》从寻秋、赏秋、玩秋、藏秋四个方面出发，教师有效利用自然资源，让幼儿在感知接触和动手实践中，在不断的经验积累和探索中，实现最大收获。

　　中三班周海燕老师的《菜菜，我有多爱你》分成了小鬼初发现、小鬼已当家、小鬼深研究、小鬼探自主、小鬼学烹饪五个环节，让孩子们发现问题、关注问题、层层递进、步步深入，在不断地发现问题和解决问题的过程中，对蔬菜有了初步的了解，并体验到了探索的乐趣和成功的喜悦。

　　中二班杭燕老师的《野餐“yue”时光》分秋之思:帐篷之“yue”、秋之乐:帐篷“DIY”、秋之趣:草坪撒欢、秋之食:林地野餐、秋之美:创意采风、秋之秀:美好回味六个环节开展，教师真正地把游戏主题、游戏材料、游戏时间以及空间还给孩子，使孩子们“乐”在其中，“趣”在其中，“发展”在其中。

　　中四班刘佳丽老师的《一起“趣”林地运动》中，从“自主选择 积极准备”、“乐享运动 同样精彩”、“分享喜悦 收货成功”三方面出发，引导孩子参与运动会的策划过程，在这一过程中孩子们收获的不仅仅是最后的“奖牌”，更多的是解决问题的方法、团结合作的能力、积极探索的品质。

　　小三班蔡文老师的《细说汗巾那些事》，从汗巾大作战、辨识汗巾、塞垫汗巾、整理汗巾、清洗汗巾五个方面讲述了课程从幼儿生活中的问题而来，又跟随问题去思考、探索、发现，在探索中提升幼儿的生活自理能力的故事。

　　大三班王宝林老师的《我和消防零距离》，引导孩子们通过看一看、听一听、问一问，更直观、更全面地了解了消防员叔叔的工作和训练等情况，体会到了消防员是和平时代的英雄，时刻守护人民生命财产安全，同时孩子们也深刻了解到了消防安全的重要性。

　　课程汇报结束后，大家趁热打铁，进行研讨交流，从“课程目标的制定与达成--课程推进的方法与策略--课程评价”三个维度出发，对课程中的亮点给予了肯定，对课程中出现的不足也进行了深刻的剖析，研讨改进的方法，一次次思想的碰撞与升华，提升了教师们在班本课程实施中对课程开展、推进和成效的反思及总结能力。

　　当资源遇到了爱，化学反应就随之产生，一场有意思的旅程可能就此发生;

　　当资源遇到了敏感，资源就不止是静态的，会和班级的每一个孩子产生亲密的互动;当资源遇到了敬畏，成人会努力跟随幼儿，不再为他们做主，他们将要走到哪里?由他们自己去决定。学有所获、学以致用，我园全体教师将继续追随幼儿脚步，不断汲取经验，提升专业能力，将教育融入润物无声的自然中，让每个生命在温润美好中共同成长。

　　(撰稿/摄影：王洁   审核：蔡春燕)