公开课是教研活动的主要形式和重要载体，是一种最常见、最基本、最典型的教研活动；是一种课堂教学观摩、交流的形式。开展组织公开课活动，是为全体教师提供相互学习、交流的机会，也是提高学校教学质量的一种重要手段。为不断提高学校语文教师教育教学水平，利用好薛中作为新北区语文学科基地的有利条件，给教师们搭建一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，12月30日，殷涛名教师工作室和徐春凤名教师成长营的成员们，与张春副院长和赵国琴老师来省常中教育集团薛家中学欢聚，开展“告别2021，你好2022”作文教学观摩活动。

徐春凤老师先和同学们吟一首新诗《告别2021》，探索以小见大的写作构思。理解世界，更新自我，给写作选材注入更多思考，修改完善写作内容。意在笔先，立意深、选材新，学生提升思维，佳作亮相水到渠成。

殷涛校长话题激趣，同学们敞开心扉。师生交心，殷涛校长关注生命日常，激发写作活力，思考人性，辨识善恶，避开泛滥成灾的套路作文，师生对话不限于生活的美满、文字的温度。殷涛校长引领同学们深入思考多元、丰富与和谐的时代风貌，攻坚克难，理性、自信的中国人走在文明、富强的复兴之路上，同学们意识到好作文源于理性的思考和真实的表达。

教而不研则浅，研而不教则空。课后，听课的老师们齐聚一堂，对两位老师的公开课进行了细致的点评。陈亚老师从尊重学生，张扬个性；发掘“材”源，独具匠心；优化指导，激荡思路三个方面总结观课启迪。赵国琴老师认为这是两堂温暖的作文升格课。文题选择的时效性，基于当下；内容选择的正能量，基于育人；选择活动的灵动性，基于行动。心动才能行动！张春副院长以《地震后的十五分钟》为例，引导师生正视写作的要义，作文如做人。写作是一个人精神实践的过程，能够让人理性、成熟，并最终成为一个有尊严、有道德的大写的人。我们为什么要表达？为自我成长。广泛阅读，独立思考，坚持写作。大主题有小切口，“我”的融入，鲜活、灵动，写作课给热爱文学的同学们思维挑战，能激活语文生命，有情感的高峰体验。

这次的公开课是“双减”背景下创新教学理念、优化课堂教学的重要途径，值得借鉴和倡导。薛中作为新北区语文学科基地，将迎接希望和挑战并存的2022，为教师间的相互学习交流提供平台，进而有效的促进教师的成长。（薛家中学供稿  撰稿：戴建明 摄影: 朱栋梁 审核：顾永烈）