有一种传承，叫师徒相授；有一种匠心，叫相互引领；它延续千年，薪火相传，为师者，传道、授业、解惑；为徒者，尊师、守礼、勤学。为充分发挥幼儿园骨干教师的引领、辐射、示范作用，促进新教师、青年教师的快速成长，在全园形成互帮互学、教学相长的良好氛围，1月11日中午新华幼儿园开展了师徒结对活动。

　　本次会议共分为四个内容，分别是：共玩游戏，畅谈感悟;师徒感言，情意绵长;分享交流，携手共进;互赠祝愿，相促情感;提升引领，匠心筑梦。

　　首先，师父与徒弟们以轻松愉快的“三字默契”游戏受到启发：不管团队的大小，一个团队是需要团队中的每一个人发挥个人能量来建设它，完善它。团队里的每一个人都应该有团队意识。就像我们的师父和徒弟一样，经过一学期的磨合，对方一个眼神就知道什么意思，都不用对方多说，就可以大概了解对方心思。我们常说的心往一处想、劲往一处使、拧成一股绳。游戏时间虽短却是默契十足，可见师父和徒弟之间的心有灵犀。

　　其次，刘芳芳老师和张亚老师分别作为师父代表和徒弟代表进行发言。

　　师父代表刘芳芳老师表示师徒结对所构建的不仅仅是一种仪式，更是一个团队，一种文化，它需要师徒共同去打造。没有绝对的师傅，也没有绝对的徒弟。因此，在教学活动中，徒弟既要向师傅学习，更要大胆地提出自己的观点，加强研讨，增进交流，促进师徒共同提高。

　　师父将会和徒弟一起快乐地学习，快乐地工作。愿每个徒弟都能青出于蓝而胜于蓝。

　　徒弟代表张亚老师表示每一位师傅都是一本丰富的百科书，一个准确的指南针，他们积累了丰富的教学经验，有许多值得我们青年教师学习与借鉴的地方。

　　徒弟会虚心向师父们请教，真心诚意地接受他们的指导和督促，多探索、多反思，认真备好每一堂课，努力上好每一堂课，找到适合自身特点的教学思路与教学风格。

　　接着，师父和徒弟们结合苏霍姆林斯基——《给教师的100条建议》中的一条，分别分享了教育教学中的金点子和本学期师徒结对活动的收获进行交流。

　　师父们针对徒弟们的问题分享自己的教学经验、环创灵感、解决问题的策略等等，在交流互动中为徒弟们明晰了思路，指明了方向。

　　徒弟们也纷纷表示会虚心向师父请教学习、聆听教诲，在不断的反思中提升自己。

　　然后，师徒各自在祝愿卡上写上自己的真挚祝福,并相互赠送。

　　最后，副园长印惠琴对师父和徒弟提出了认可与期许：一是，性格与事务的磨合，做到彼此成就，彼此成长。二是，希望徒弟不要局限于师父身上的经验、书本上的理论，更多的是要去思考、去感悟。三是，希望结对的教师双方树立“教学相长、互帮互学、共同成长”的意识，发扬“携手前行，共同成长”的精神。

　　本次师徒总结不仅让我们看到了师徒在结对过程中的共同成长，师徒互帮互助、教学相长，同时也充分体现了“师徒结对”这个活动的意义和作用，为进一步培养优秀的青年教师、提升教师队伍的整体水平打下了坚实的基础。