在上学期行政打样的基础上，龙虎塘街道中心幼儿园着眼儿童当下生活需求和长程发展，关注骨干先行的质量，以年级组长打样课程故事的模式，聚焦教育生长，深入研究班本课程。经过一个学期的实践，1月17日下午，我园开展暖冬课程发布会，全体教师在生命与生命的相遇中，从经历到经验，从生活到生长，描摹生动儿童。

课程实施、分享中辐射全体

活动伊始，柯小进、王志薇、万燕、万丽娜、周雁南、徐红六位老师为我们带来4个灵动的课程故事和2个妙招分享。4位教师用一个个有内涵、有情节的课程故事，从“关注学习的内在动机；了解学习的兴趣和需求；关注投入度、坚持性、计划性、创造性；放大解决问题的能力；拓展学习品质的延伸”这几个方面描摹生动儿童的模样，展现儿童在深度学习中的成长与变化。另外2位教师分享的妙招在实际操作中让大家感受科技与教育的交融与互促，同时将此经验辐射至全体教师。

现场互动、教研中促进发展

在课程故事分享后，谢秋环、季金亚、胡华、陈梅四位在教学体验岗的年级组长和朱宏萍副主任对课程故事进行交互智慧点评。全体与会教师围绕“如何有效捕捉助推儿童深度学习的契机”以及“如何在看见与看懂儿童中将支持精准落地，有效助推儿童深度学习”这两个话题进行现场互动。大家都对汇报教师课程视角的广度、深度以及儿童生长的凸显表示肯定，同时也提出了自己建议。互动过后，顾科望主任针对互动话题提出了策略梳理，帮助老师们进一步理清思路。

提升引领，专业赋能助成长

最后，宋一叶副园长对本次活动进行了总结提升，首先她肯定了4位汇报课程故事和2位分享妙招的教师，以自身的身体力行来阐释了对课程的理解，为全体教师进行打样。随后，宋园长结合心理学家布鲁姆提出的学习层次分类图，从“有情感的参与、有环境的支持、有经验的建构”和大家再次梳理了深度学习的轨迹，期待在后续的工作中，龙幼校园里能够拥有更多灵动的课程故事。

让我们一起与课程相伴，来追求课程的深度、宽度和广度。与孩童共同生长，共同发现，共同探索，共同惊喜。从而遇见未知，遇见美好，遇见每一个人教育人生路独特的的诗与远方……

撰稿：高燕红  摄影：肖 欢  审核：潘雯雯