区域游戏，是幼儿一种重要的自主活动形式，它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途经的自主性学习活动，对幼儿发展具有独特的意义与价值。为进一步提高教师组织开展区域游戏的能力，2022年3月2日上午，孝都幼儿园游戏探究工作室开展区域观摩教研活动。

活动前，本次区域观摩活动设在果果（3）班，他们以幼小衔接为主题来创设区域游戏，班级教师能根据现阶段的主题和幼儿的年龄特点以及幼儿的发展水平，为幼儿提供了丰富多彩的游戏材料，创设了幼儿喜欢和能促进幼儿个性和智慧发展的区域，激发了幼儿的游戏兴趣，充分发挥了幼儿的主动性。

活动中，老师们自主选择区域并进行有针对性的观察，在观察中老师能及时做好记录（拍照、视频、文字）。幼儿在区域中也自主选择游戏材料，在亲身体验、动手操作、验证中寻找答案。在交流分享环节，教师引导幼儿回顾活动过程，将自我探索过程再现，孩子们集中集中进行游戏化的分享，让那个每个孩子畅所欲言，老师作为倾听者，引导幼儿学会自己说，扎住幼儿的兴趣点，有计划地位下一次的游戏做准备。

活动后，在主持人章梦吉老师的组织下，老师们针对观摩的情况重点围绕科探区和益智区进行讨论，1.从基于“环境创设、材料投放”谈幼儿园区域和主题活动的有效融合？2.基于当下主题《幼小衔接》，如何更有效的进行益智区、科探区的创设？二个问题进行研讨。研讨中，每位老师以自己拍摄的照片为基础，对观摩活动进行分析和思考，同时也提出了建议或意见。

本次观摩活动搭建了一个共同学习、资源共享的平台，达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。正是通过开展这样的现场教研活动，开拓教师思路，增进相互学习。使我园教师对区域活动的内涵有了深刻认识，从而不断推陈出新。最后，希望孝都幼儿园以此为契机，积极创设“有内涵、有价值、有品位、有意义”的区域环境，实现发展幼儿、成就教师的目的。

（拍摄：陈娟   撰写：孟云   审核：蒋薇）